現在大学4年の者です。 今更ながら、中学生の頃からぼんやり感じていた「教員になりたい」という気持ちに気付きました。

Question

(ここからは教員になりたい、と思うまでの流れです。飛ばしていただいても構いません。)
この気持ちに気付くまで民間就職に向けての就活、面接等様々なことをして来ました。この過程の中で思ったのが、決して怠惰というわけではなく、どうしてもしっくり来ない、身に入らなかったのです。

というのも、自分が働く姿が、どの業界でも一切想像できなかったからです。そのおかげで、大学3年の5月から始め、数十社受けたはずの就活では未だに内定0。企業側の人事というのは、どんなに業界研究、企業研究を頑張ってきたとしても、喋っている雰囲気から熱意が感じ取れるものだ、と存じ上げています。その熱意をかって、採用する側(人事)としては自分を採らないのは当たり前である、と思い、自己分析を再びやり直し始めました。
その自己分析の結果は明白で、うすうす感じていた、「教員になりたい」という気持ちに気付きました。ようやく、というか遅過ぎるのは重々承知です。自分からすれば「やっぱりか……。」という気持ちと、「でもどんなに給料が低くても、どんなにつらくてもやりたい！」という気持ちが大きく、ようやく自分のやりたいことが見つかり、嬉しい気持ちでいっぱいです。

(まぁそんなのはさておき、ここからが本題です。)

ただ現在所属している学部が教員免許一種の取得が対象外であることを踏まえ、通信制の大学に入学するのが妥当だと思うのですが、私と同じように、通信制の大学に通われ、無事に教員になれた方はいらっしゃいますか。(ちなみに高校教諭を目指しています)

…というのも不安で仕方ないのです。同じような経験をお持ちの方に実体験をお聞きしたいです。

よろしくお願いいたします。

Answer 1

大学教育学部の教員です。非常に厳しいことを書きますから、読みたくなければ読まないで下さい。

これなぁ･･･。この時期になると、どこの大学でも湧いて出てくる「やっぱり教員」病です。もちろんウチの大学でも。
要するに就活が上手く行かないので、教員免許を取る・教員になるというエクスキューズで猶予期間（親にも言い訳が効く）を作ろうという、学生特有の現象。私のところにも、何人も相談に来ますよ。必ず言うのが、「やっぱり教員になりたいんです」

そりゃ、過去12年間、教員と接してきたんだからロールモデルははっきりしているし「自分が働く姿」もイメージしやすい。結果として、自己分析そのものにバイアスがかかるんですよ。だから勘違いする。

でも止めた方が良いです。他の方も書いていますが、もちろん成功事例はあります。しかし、その陰には、その何十倍もの失敗者がいる。で、失敗したときのリスクが大きすぎる。

ここ1，2年の失敗事例ですと。
在学時に教育実習ができなくて、免許取得まで30単位ほど残して卒業した教育学部の学生がいました。
彼は地元に戻り（親元だと生活費がかからない）、本屋でバイトをしながら通信制で教職課程を履修し始めた。でも編入後7年かけてもその30単位が取れなかった。地元だと中高の友人もいるんで、遊んでしまうのでしょうね。

結局通信制大学を辞めて、30近くなってその本屋に就職をしました。新卒で就職をした方がよほど良かった、と本人が言っていました。

止めた方が良い理由ですがいくつかあります。

1．時間がかかりすぎる
通信制といいますが、あなたの場合高校一種を取るためには、どの教科であっても59～67単位必要です。
これ、通学制でも最低2年です。通信制ならその倍（4年程度）は見ておく必要がある。それだって、上の事例のように本当に取り切れるかどうかは分かりません。単位を取るだけだったら、通学制の方がよほど楽です。

2．金がかかりすぎる
通信制は確かに安いですよ。でも、編入をした場合、教職課程は別料金です。結果として初年度は30万程度、2年目以降でも20万程度は学費だけで必要です。
そりゃ、バイトをやればその程度は賄えるでしょうが、生活はどうしますか。生活費＋学費を稼ぐくらいのバイトをしたら、今度は勉強が進まなくなる。要はトレードオフの関係なのです。
地元で親と同居すれば生活費はかからないでしょうが、今度は親や近所の目がきついのと、友人と遊びやすくなる。

3．免許取得＝教員、ではない
あなたが希望する高校教員は、別に「教員不足」ではありません。それは小と中学の特定教科（技術など）の話。
あなたがどの教科の免許を取るつもりなのか分かりませんが、内容を見るとおそらく文系（国、英、社）でしょう。高校のこれらの教科はそれほど簡単に合格はできませんよ。相手はそれこそ、それらの教科・専攻を大学・大学院で学んできた現役ですから。
教職課程の勉強と採用試験の勉強というのは全く別物です。

結果として、これらの教科では30過ぎても非常勤講師なんて人がゴロゴロいます。もちろん諦めて、塾講師、教育関係の企業などに就職する人も多数います。

学生だとピンとこないでしょうが、社会保険・年金・ローンなど全てにおいて不利になる。「石にかじりついても教員」という人以外には絶対勧められません。

Answer 2

質問者様が描いているような道を辿って、無事、正規の教員に採用された人はいます。
しかし、その何倍もの人たちが挫折していくのも見てます。高校の教員採用試験では、旧帝大卒のような方々と互角に勝負できるだけの実力は必要です。
それなりの素養があれば、チャレンジしてもいいかも。

Answer 3

免許はとれると思います。
3年は覚悟してください。
ですが、高校の枠は、教員採用試験はかなり少ないのでなかなか受からないかと思います。
小学校なら、足りないのですぐ受かりますけどね。

Answer 4

高校時代の友人の話で申し訳ないですが、相談者の方と同じように就活していく中で、何かが違うってことで先生を目指したいと感じるようになり、友人は大学卒業後に通信(佛大です)に入学し、今は関西の私立高校で社会の教員をしています。友人の場合は高校時代の恩師(私と友人の当時の担任)に会いに行った際、ウチに来いって言われたのもきっかけの一つでしたが。ネガティブな話としては、友人は公務員の教員採用試験に落ちて、公立の常勤講師を何年間して経験積んでから、私立の正規職員になったという経緯があるので、途中かなり心折れて民間企業で塾講師として就職しようかという話も出ていたぐらいです。大変なのは大変だと思います。