戦する事について。 現在はよくあるストレートのロング（乃木坂とかによくいるような感じ）です。彼氏の好みの髪型がウルフカットなので挑戦してみたいのですが、来年の5月に教育実習に行かなくてはいけないのでそこが気にかかっています。 教員という立場でウルフカットは相応しくないような気がして悩んでいます。 実習まで5ヶ月あるので、今のうちにセミロングウルフにしてもらって実習前に襟足部分を切りショートヘアやボブにしてしまうことも考えています。そうすれば解決でしょうか…？ そもそも、ウルフカットからどのくらいの期間で一般的なショートヘアやボブに戻れるのかがわかりません。 元はインナーカラーを入れていましたが、伸びてしまって管理が難しかったので今は真っ黒にしてしまいました。 もともと毛が柔らかめ細めのストレートであることから普段あまり巻いたりするセットは行わず、前髪を軽く巻いておしまいです。ウルフカットに挑戦することさえ少し勇気が要ります…。。ウルフカットは難しいでしょうか。実際に挑戦した方は良かった点や後悔している点も教えて頂きたいです。 私的には、モデルさんやきちんとセットされたインスタグラマーさん達はすごくかっこよく見えるけど、流行に乗っかってウルフにしている同級生は結構イマイチに見えます。彼氏もウルフですが実質無造作ヘアみたいな感じになっています。 セットに慣れていないならやめておいた方が無難ですか？ また、教育実習に行ったことのある方はどのような髪型の実習生が多かったかも教えていただきたいです。 ジャンルの異なる質問をふたつしてしまいましたが、ご回答よろしくお願いしますm(_ _)m
解決済み
月に3年になります。 教員免許の所得を目指しており、来年(R6年)の教育実習の内諾の連絡を母校にするのですが、 2月中に連絡するのは失礼に当たりますか？ 大学からは(大学の)定期テスト期間が終わったら(2月3日に終了)すぐ電話しなさいと言われています。しかし、色々調べてみると4月〜5月あたりがいいと聞きどうしようかな迷っています。
初は教員になるつもりはなかったので免許だけ取ろうと考えていましたが、実習で教員になりたいと思うようになりました。実習前は就活をして内定も頂いていたため、教員採用試験の出願はしておりません。しかし実習中は先生方に教採を受けると言っていました。沢山悩みましたが、現在は内定を辞退し本格的に来年以降の教採の勉強をしようとしております。大学の教職センターともやり取りをしながら、院進や講師として働くか、編入などして免許を増やすかなど迷っている状況です。 そこでですが、この先の進路などについてお世話になった担当教員の方と相談したいと思っています。 担当教員が持っている免許や、その地元の採用情報だったり、院進や、地元の教育の特色なども含めて聞きたいことがたくさんあります。しかし、先程も述べたように実習中は教員志望で教採を受けると嘘をついていました。そのため相談するにも躊躇ってしまいます。とてもお世話になったのに今更嘘ついていました、でも相談させてください、なんて失礼極まりないと思います。それでも進路について悩んでいるので失礼承知で相談したいと思っています。 その際、なんて担当教員の先生に連絡をとればいいでしょうか。本当はメールが好ましいですが、聞きたいことが沢山あるので都合が合えばお時間を作って頂きたいと考えています。謝罪をして、お時間作っていただくようメールでお願いするか、または相談せずに自力で頑張るべきか、皆さんのご意見をお聞かせください。 (ちなみに、お礼状などは既に出しており、担当教員の方からお返事も頂きました。困ったらいつでも頼っていいと言ってくださいました。) 長文失礼しました。
く僕は社会不安障害・軽度の場面緘黙症があります。視線があると字を書くのに手が震えたり、他者に自分の話す内容や声を聞かれるのが恐怖で、声量を最小限に絞ったりする癖があります。 勿体ないですが、一応あと1週間以内なら辞退できるみたいで真剣に悩んでいます。 教員は目指しませんが、将来役立ちそうだし、自分の経験や成長の為にも免許を取得したいです。 客観的に見て、履修継続すべきだと思いますか？
回答終了
校の小学校で養護教育実習をしていました。その頃から実際に教員になるかどうかは迷っていたのですが、大学では何を聞かれても教員になりますと答えなさい、と言われていたのでそのように答えていました。しかし、実習が終わったあとに就職活動をはじめて9月下旬に内定をいただき一般就職をすることが決まりました。 本題はここからで、8月末に同性の指導教諭の方から「教採が終わって落ち着いた頃だろうから食事でもどうか」というお誘いをいただいていました。その際は正直に就職活動をしていることを伝え、また落ち着いたら連絡しますと返信しました。しかし、時間を割いて実習をしていただいたにも関わらず一般就職をすることの後ろめたさや、食事に行って何を話せばいいのだろうという不安感からまだ返信はできていません。 食事に行くこともあまり乗り気ではなく、どのように返信すれば角が立たないか教えていただきたいです。
を受け入れてもらって、来週から実習なのですが、実習の内諾自体は教採の受験有無とか関係なく受け入れてもらったのですが、先日の事前打ち合わせの際、地元で就職するよね？って校長先生に聞かれて、はいって言ってしまいました。 でも実は、地元じゃなくて大学のある県の教員採用試験に申し込んでいます。 その後、地元にも二重応募してギリギリまで選択肢として残しておこうかなって思ったのですが、地元の採用試験の申し込みの締め切りが過ぎてて結局申し込めてません。 でも…なぜか本当のことを言えなかったんです。 大学からは嘘も方便って言われてて、教員になるつもりがなくても絶対になりたいと言いなさいとは言われてますが、志望県まで嘘をつけとは言われてないし、不誠実ですよね…。 これってバレるのでしょうか？ 言わないでこのまま目指してる程で行こうと思ってるのですが大丈夫でしょうか？ 全く地元に興味がないのではなく、講師登録などは視野に入れてます。ただ倍率や今後の人生を考えたときに地元ではなく大学がある県を選びました。
で教員の道を諦めてしまうみたいですが、指導案って現役の教員になってからもずっと書くんですか？ 書くのは授業に慣れてない学生だけで、実際に教員になれば書かなくてよいものなんですか？ また、そもそも指導案とはなんですか？ 1時間弱の授業でやる内容とその時間配分を書いたもので合ってますか？ それは何文字くらいの量になるのですか？
に行きます。 自分はどちらも諦めたくないです。 ですが大学の先生に絶対に両立は出来ないと言われてしまいました。 よって自信が無くなってきました。 教職放棄すべきですか？ またもし放棄した場合、将来履修した単位を基に教職を取り直す事は可能ですか？ 小学校教員免許の取得を検討しています。 知恵を貸して下さい。お願いします。 業界は絞れています。対策として企業研究やSPI、面接練習も日々こなしています。今はESの提出と会社説明会に追われながら毎日過ごしています。
も優しいのですが、疲れがピークなのと来週から実地授業が不安すぎて放課後の職員室で泣いてしまいました。 指導担当の先生はしっかりとしたハキハキとした方で、児童に好かれている印象です。いい先生なのは分かりますが、忙しい感じがあり相談しにくいです。 明日も泣いてしまわないか心配です。こんな実習生どう思われるのでしょうか… （自分はHSPだと思っています）
のですが、どこを直したらよいのか分かりません。1文でもかまいませんので添削していただけないでしょか？ よろしくお願いします。 私の長所は継続力です。どんなにつらい壁にぶつかっても、一度決めたことは最後まで必ずやり通します。私はこの長所を活用し、指導能力や授業計画、生徒とコミュニケーション等の挑戦を積極的に取り組みたいと考えています。また実際の教育現場だからこそ分かる困難や疑問にも、前向きな姿勢を維持し、更にステップアップできるように精進します。 一方で私の短所は緊張しやすいことです。新しい状況や挑戦に直面すると、本来の能力を最大限発揮できなくなることがあります。しかし教師を志す上でこの短所は克服すべきだと考えました。自信を持って授業を実施できるように、メンタル面の自己管理や実際の空気感への適応力もこの経験を通じて成長できるように努めます。 私は生徒たちと切磋琢磨し、生徒が学ぶ以上に生徒からたくさんのことを学べるような教師を志しています。そのための第一歩として馴染み深い母校である貴校での教育実習を志望させていただきます。
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