学2年生です。 来年からの学生生活の予定を立てるにあたり、教職をどうしようか迷っています。 実家の事情や自分の体調の関係もあり、4年間で教員免許を取らずに、残りの何単位かを通信制に回す予定です。 (4年間で教員免許を取るなら時間割が詰め詰めになってしまい、卒論などの本来の大学でやりたかった勉強に時間が取れないということも理由です。) もちろん、様子を見て3,4年生で取れるのであれば取ってしまおうとは考えていますが、途中で諸事情で単位を落としてしまった場合などを考え、通信制を検討しています。 そこで調べてみると、科目等履修生で入った場合、教育実習に行けないことがあるということを知りました。 現時点では、3年で教育実習先修科目を取って、4年で教育実習に行き、ついでに無理のない範囲で教職系の単位を取って卒業するのがいいかな?と考えていますが、教職実習に行けなかった場合が気になっています。 また、教員免許を取るのは自分の趣味のようなもので将来の進路はまだ未定です。 通信制に行く場合、学費は自分で稼いでになるので、免許を取るまでの間は他の所で働くつもりです。 教員には興味があるので、将来働いてみたくなった時などに使えたらいいなと思っています。 科目等履修生で教育実習に行ける通信制大学はあるのか? また、元々、通信制大学について調べたことがなかったので、どんな大学があるかや学費なども教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いいたします。
解決済み
いただけることになりました。しかし、最終面接の日程が教育実習と重なってしまっています。また、最終面接では関東から北海道に行かなければなりません。 教員になるつもりはありませんが、教育実習は去年に申し込んだもので、キャンセルや欠席も難しい状況です。企業の方に相談したところ、実習後(6月以降)に最終面接もしくはその前にオンラインで面接ができるか調整してみると言っていただきました。 ただ、教育実習中に1日だけ平日の休みがあり、その日に日帰りで東京と北海道を往復することも物理的には可能です(しかし実習中だと面接対策する時間がありません) この場合 ・オンラインもしくは実習後(6月以降)に最終面接を受ける (良い点→準備する時間が取れる、悪い点→熱意が伝わりにくい、6月以降の場合採用 枠が少ないかも) ・無理してでも実習期間中に1日だけ北海道に行く (良い点→熱意が伝わりやすい、悪い点→疲弊した状態で面接を受けることになり体調管理面でリスクがある、準備時間が十分に取れない) どちらが良いと思いますか? その企業は志望度が高く、内定を獲得したいです。 アドバイスいただきたいです!よろしくお願いいたします!
中学校で教育実習を受けるのですが、期間が3週間になっています。 決まったのは昨年の夏頃なのですが、自分でAppleのカレンダーに記録した期間を今年に入って見て、「あれ、高校免許って2週間だと思ったけど、そういえば大体この辺っていう仮決めの期間を入れただけだったかな」と思ってもう一度学校に尋ね、カレンダーに入れた通りの3週間の期間を返答いただきました。確かに昨年、その期間に実習に来るよう母校より指示を受けていたと思い出しました。 変更の相談は今更出来ないでしょうから仕方ないのですが、3週間になった理由が「学校側が免許によらず実習は3週間と規定していた」からなのか、「私が取得免許が正しく伝達出来ていなかった」からなのか、分からずモヤっとしています。後者だとした場合、大学から内諾依頼書を出したりするかと思いますが、大学によって実習生の免許内容も実習校に知らされたりしますか?私個人と実習校のやり取りに任せられているのでしょうか?またそもそも実習校側は免許を把握する必要はあるのでしょうか? 回答お待ちしております。
回答終了
教職員全体で運動会のお疲れ様会が近々あり、私もお誘いいただいたので参加することになりました。 参加するときの服装なのですが、私服でもいいものでしょうか.... スーツで出勤されてる方がいないので、私だけスーツで居酒屋にいるのも妙ですし、何よりスーツで食事すると汚してしまったら大変です。 またもし私服の場合は、どのような服で行けばいいでしょうか。華美でないものなのは弁えているのですが、オフィスカジュアル?みたいな服は持っていないので....加えて大学に行ってから参加なので、悩んでいます。 ご意見ありましたらお願いします。
に行きます。 自分はどちらも諦めたくないです。 ですが大学の先生に絶対に両立は出来ないと言われてしまいました。 よって自信が無くなってきました。 教職放棄すべきですか? またもし放棄した場合、将来履修した単位を基に教職を取り直す事は可能ですか? 小学校教員免許の取得を検討しています。 知恵を貸して下さい。お願いします。 業界は絞れています。対策として企業研究やSPI、面接練習も日々こなしています。今はESの提出と会社説明会に追われながら毎日過ごしています。
いただけることになりました。しかし、最終面接の日程が教育実習と重なってしまっています。また、最終面接では関東から北海道に行かなければなりません。 教員になるつもりはありませんが、教育実習は去年に申し込んだもので、キャンセルや欠席も難しい状況です。企業の方に相談したところ、実習後(6月以降)に最終面接もしくはその前にオンラインで面接ができるか調整してみると言っていただきました。 ただ、教育実習中に1日だけ平日の休みがあり、その日に日帰りで東京と北海道を往復することも物理的には可能です(しかし実習中だと面接対策する時間がありません) この場合 ・オンラインもしくは実習後(6月以降)に最終面接を受ける (良い点→準備する時間が取れる、悪い点→熱意が伝わりにくい、6月以降の場合採用 枠が少ないかも) ・無理してでも実習期間中に1日だけ北海道に行く (良い点→熱意が伝わりやすい、悪い点→疲弊した状態で面接を受けることになる、 準備時間が取れない) どちらが良いと思いますか? その企業は志望度が高く、内定を獲得したいです。 アドバイスいただきたいです!よろしくお願いいたします!
ってというものがあるのですが 私の両親が教員をしており、幼少の頃から近くで見てきたため教師という職業の大変さは十分理解しております。ですが、両親から教師のやりがいについて聞いたり、その姿を見てきたからこそ私も教師になりたいと思うようになりました。 みたいな文章を書きたいなと思っているのですが、変でしょうか。(例えば、大変さは十分理解しております、などは実際に教師をされてる方から見て少し失礼にあたりますかね(T‐T)?) どなたか教えて下されば嬉しいです。
く僕は社会不安障害・軽度の場面緘黙症があります。視線があると字を書くのに手が震えたり、他者に自分の話す内容や声を聞かれるのが恐怖で、声量を最小限に絞ったりする癖があります。 勿体ないですが、一応あと1週間以内なら辞退できるみたいで真剣に悩んでいます。 教員は目指しませんが、将来役立ちそうだし、自分の経験や成長の為にも免許を取得したいです。 客観的に見て、履修継続すべきだと思いますか?
校にお願いしました。説明が難しいのですが、私立の学校でしたので幾つか系列校のようなものがあり、母校ではなく系列校で受け入れると言われました。そこまでは良かったのですが… 系列校が同じ県内とはいえかなり田舎の方にあり、最寄り駅から歩いて2時間もかかります。自動車免許は持っておらず、駅から実習校まで徒歩か自転車しか手段がありません。仮に自転車を使ったとしても、自宅から実習校まで片道おおよそ2時間はかかります。 系列校になるかもしれないとは言われていましたが、返答のお電話が思ったより早く頂いたので、どのくらい通勤に時間がかかるか把握しておらず…完全に私の不注意の結果だとは承知していますが、往復4時間だと思うと途方に暮れています。後日系列校に訪問する方向で話が進んでしまい、もうこれは頑張って実習に向かうしかないのでしょうか… 長々と読んでいただきありがとうございます、何かご助言あればコメントいただけると幸いです…
のですが、どこを直したらよいのか分かりません。1文でもかまいませんので添削していただけないでしょか? よろしくお願いします。 私の長所は継続力です。どんなにつらい壁にぶつかっても、一度決めたことは最後まで必ずやり通します。私はこの長所を活用し、指導能力や授業計画、生徒とコミュニケーション等の挑戦を積極的に取り組みたいと考えています。また実際の教育現場だからこそ分かる困難や疑問にも、前向きな姿勢を維持し、更にステップアップできるように精進します。 一方で私の短所は緊張しやすいことです。新しい状況や挑戦に直面すると、本来の能力を最大限発揮できなくなることがあります。しかし教師を志す上でこの短所は克服すべきだと考えました。自信を持って授業を実施できるように、メンタル面の自己管理や実際の空気感への適応力もこの経験を通じて成長できるように努めます。 私は生徒たちと切磋琢磨し、生徒が学ぶ以上に生徒からたくさんのことを学べるような教師を志しています。そのための第一歩として馴染み深い母校である貴校での教育実習を志望させていただきます。
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