看護実習について思うことがあります。 受け持ちのお昼ご飯の様子を見てたのですが指導者からそこで突っ立ててなにがしたいの？…

Question

看護実習について思うことがあります。
受け持ちのお昼ご飯の様子を見てたのですが指導者からそこで突っ立ててなにがしたいの？見るだけならいらなくない？って言われました。え、逆になんでいちゃだめなんですか？と思います。嚥下とか食事の食べこぼし機能をみたいのです。食事介助は資格がないのでできないから観察をしています。

点滴準備もそうです。受け持ちの看護師が準備してたからそこを見学してたら邪魔どいてと言われました。

看護師になったら絶対やらないであろう洗髪や足浴なんてする意味が無いと思います。

1人受け持ちは暇すぎてなにしていいかわからず廊下を何周もぐるぐるぐるぐる回ってます。

実習上手くいくのはどうしたらいいですか？

Answer 1

見学させてください、と先につたえておいたらちがったかもしれないな、とおもいました。
そうしたのに、そのようにいわれたのでしたら単なるいびりかもしれませんね。
なにを学びにきているのかわからない看護師も多いのですから、自分のやりたいこと伝える、などコミュニケーションをとりにくい相手にトライするのも実習のひとつかもしれませんね。

洗髪や足浴は、実践でよくやる手技ですよ。よろこんでいただけることが多いのでわたしも病棟時代はよくしていましたよ。

いつかやることになる未来もあるとおもいます。

応援しています！

Answer 2

あの、何も言わず突っ立って食事見られる患者さんの気持ちになったことありますか？
めっっっちゃ気まずいし食べにくいし何この子です。

で、やらないからって意味ないことではないですよね。
清潔援助を考えることも大切です。
てか洗髪や足浴しますけどね。

動線に人がいる邪魔さも仕事しないと分からないんでしょうね、と言いたくなるようなあなたの思考。

なんか、相手の気持ちを考えてみたり客観視が苦手？

Answer 3

現役看護師ですが、学生で突っ立ってる人はすごく多いです。
何かメモをとってる様子があれば学習しているのだなと理解するのですが、患者への声かけや食事の手伝い（介助はできなくてもフタを開けたり食べやすいようにセッティングをするなど）もしていなければ貴方が後述で言うように暇で突っ立っているのかと感じ、何も学ぶ気がない人に何故指導しなければならないのと思います。
食事を観察する目的があるのであれば、何を目的に今こうしたいということを指導者に伝えるべきです。

点滴準備も同様で、入職しているならまだしも学生の段階で点滴作成を見学して何を学びたいのか不明なのでこちらも何を説明すれば良いのかわからないのです。
（もちろん邪魔、どいてなどは言いませんが）

貴方が何科を希望しているのか分かりませんが、洗髪や足浴は高確率で実施する看護ケアだと思いますし、今の時点で作成も投与もできない点滴作成の見学よりも患者さんと直に触れ合える、よっぽど意義を見出せる手技ではないでしょうか。

また、貴方の学年や現在の実習の行動目標は分かりませんが、患者さんの学習やケアは突き詰めればいくらでもできるものですよ。
患者1人だから暇、ではなくてもっと深く患者さんのことや病態、ケアのことを考えてみてください。
指示されたことのみをやるのではく、自分で考える力が看護師には必要です。

Answer 4

今日の目標と行動計画を報告する時に、食事観察って言ってますか？
洗髪も足浴もよくやりますよ。