て10ヶ月になりますが、根本的に、仕事内容をしっかりこなせているかどうかや、子どもたちに好かれているかどうかに自信がないです。なのでアドバイスがほしいです! 別に塾長にここ気をつけてと呼び出されたことはないですし、子どもたちに嫌な顔をされたこともないはずです。現実、何人かの女の子には、話しやすいとかわかりやすいとか、言ってもらえたこともあります。でも嫌われるのが漠然と怖くて、例えば最初に「今日はここのページやろうか」って、指導者側なんだからパッと決めたらいいのに、子どもがもしかしたら嫌かもしれないとか、ここの単元やらせていいのか、とか悩んで優柔不断になります。んで「ここのページがいいと思うんだけど、苦手なところってあるかな?」とか、「図形系と数式系どっちが苦手ー?(or得意ー?)」とかなんかよくわからない質問をして、子どもに判断を半ば委ねてしまいます。ここがいいからここやろう!って決められないんです。ここやってもらおうと決める根拠が自分の中になくて。 他には、寝ちゃう子とか、わかんないのかペン止まってる子に対しても、「頑張ろ!」って気合入れたり、わかりやすい解説をしたりすることはできなくて、「大丈夫~?疲れてるん、部活上がりなの?」とか聞いて、「そっかーなら仕方ないとこもあるねぇ、あと○○分頑張ったら帰れるやん、ちょっとずつ頑張ろ?どこかわからないところある?」みたいな生暖かい?変に優しい?対応しかできません。ちゃんとしな!ってある程度軽く対応した方が、そっちの方が真の優しさなんでしょうか、、? 受け持ちなのは中高生で、その当時いじめられていた私は、大学生になった今になってもこの世代の子(特に男の子)に苦手意識があって、陰で笑われていないかと気にしてしまいます。みんな塾講師の先生のことをちゃんと切り離して見ているものですか、?大学生の先生は大人として、最初から同じ土俵で見られてはいないから安心してもいいんでしょうか。 長々とごめんなさい!今の対応は中高生からしたらどう思われるんでしょうか。今の対応の長所と短所を客観的にいただけると嬉しいです。
回答終了
かかって来ました。その塾の営業時間は22時までなのですが、私がその電話に気づいたのが22:30でした。 この場合、電話をかけ直すのは次の日の朝の方が良いですか?
回答受付中
で一度も休憩をとれたことがありません。 いや、取ろうと思えば取れるのですが、生徒とのコミュニケーションの時間や授業準備の時間を犠牲にしなければなりません。 社内でも、このふたつを天秤にかけた結果、休憩を取らないという選択をしている方が多い様子です。 生徒とのコミュニケーションの時間や授業準備の時間を取らねば、講師としてのブランドに影響を受けます。この辺を嫌い、自分を犠牲にしてしまう人が非常に多い印象です。 これは、自分から休憩を返上して仕事したことになるのでしょうか? (なるんでしょうけど…一応聞いてます)
解決済み
みがあります。 原因はなんとなくわかっているつもりなんですけど、どう改善したら良いかわかりません。 私は割と授業をテキパキ進める派で、授業中の雑談はあまりしません。 もちろん生徒の集中力が切れてきたらお話することもありますが、基本集中している時に別の話をすると生徒のためにならないと思っています。 雑談すると進みが遅くなり、演習量が少なくなることも懸念点です。 明るくて楽しい先生に比べたら静かで真面目な方だと思います。 ですが、コミュニケーション能力が無い訳ではないと思っていますし、好いてくれる生徒も何人かいます。 ただ、どのタイミングで何を話したらいいのかがわからないです。 他の先生とは楽しそうに話している生徒が、私の授業だとすんっと真面目になるので、申し訳なさと寂しさを感じています。 ちゃんと授業を進めつつ、授業を生徒にとって楽しい時間にしたいです。
ている気がするからです。 不登校の生徒が3人(塾も頻繁に休む)、言葉を全く話さない生徒1人、3年間塾に通っているのにbe動詞/一般動詞も区別がつかない中3の生徒2人。 学力が低い事は仕方がないとして、頻繁に欠席する生徒がウザ過ぎます。 先週も4人休み、また昨日、今日で3人休みました。不登校の3人はかろうじて僕の授業では寝ないのですが、前の先生の時は授業中も居眠りしたり、トイレに閉じこもって出てこなかったりしたらしいです。 その前の先生が辞めて、最近入った私がその全員を受け持つ事になったのです。何か良いように利用されている気がしています。 また生徒も少ないため、講師の数も少ないです。教室で5人くらいしかいません。そのため、英語だけを教えている三十代のフリーター女性講師がコマを週5回分独占しているため、コマがあまり回ってきません。 他の講師たちの生徒がまともで羨ましいです。 勤務時間も22:00までと求人に明記されていたのに、実際は20:30まででした。 今日流石に頭に来て、70代くらいの室長に不満を言ったら、今までの甘い態度が豹変しました。 「君がそう思うならいいんじゃない?」 「そんな事言われたら、これから仕事を回せなくなっちゃうよ」 「こっちも君のために色々やってあげたのに、失礼にも程がある」などと言われました。 室長は甘いだけで、頼りがない人なので改善は厳しいと思います。
バイトを初めて授業を3回ほど行いました。ほぼ何も教えられずに急に授業となり、授業の前は不安とストレスでいっぱいになってしまいます。時給もあまり高くありません。また、近くで応募したにも関わらず遠くに飛ばされてしまい、往復3時間以上かかってしまいます。 また演習中の生徒を見回る時、ほかの塾講師の方は生徒と楽しそうに話していますが、私が話しかけても「大丈夫です」と言われてしまい、やることがなく椅子に座っていて自分何してるんだろうとよく思ってしまいます。 ほんとに毎日バイトのことでストレスがいっぱいです.... まだ一回しか授業していませんが、一応担当の子もいます。辞めるのが非常識だと分かっていますが、皆さんならどうしますか...?
中3時に取得しており、現在大学一年です。 勿論、英検は現在では二級以上またはギリギリ準一級の実力があると自負しています。漢検はおそらくギリギリ二級程度です。 ネットで調べたところ、二級以上を書いたほうがいいと書いていたので…
中学三年生女子です。担当の先生は25歳の男性です。長文です。 1、煽ってくる 私が分からないところを「こんな簡単なのもわからんのかー笑」と言ってきて私が反応すると「楽しくなってきちゃう笑笑」と意味不なことを呟いていました 2、私だけ扱いが酷い 例えば私が先に質問したのにその後友達が先生を呼ぶと友達を優先し、友達が「(私)はいいの?」と言うと先生が「あいつは後でいいの笑」と 後回しにされます。全問正解したりすると悔しがられます。 3、私だけ敬語を強要する 普段私たちは敬語を使わないのですがなぜか私にだけ「教えてくださいでしょ?笑」「ごめんなさいは?笑」と笑いながら言ってきます。私がごめんなさいと言うと「おもろw」といいます。 4、ボディータッチが多い この前は私が寝ながら勉強していたらポニーテールを軽く引っ張ってきました。背中を軽く叩かれたこともあります。頭を叩かれたことも2回あります。 5、やたらと私の会話に入ってくる 私が他の男の先生と話していると「さっきの話聞こえてきたんだけどさ」と入ってきたり塾長と推薦について話していたら「塾長と何話してたの?ちょっと良く聞こえんかった」など聞いてきます 6、生徒にとるべきではない態度をとってくる 冗談だと思いますがこの前「面接でいつもの癖で敬語無しで話して落ちて欲しい笑」と言われました。「うざい」「はよ解け」「うるせえな」などは日常会話になっています。 7、応援していないと言われた これも冗談だと思いますが「お前のことは応援してないで笑(私)の友達は心の中で応援しとるけど笑」と私はY先生の心の中でも応援されてないと言われました。 8、体重を大きい声で叫んでくる Y先生に私の体重がばれて「○○.○kgどうしたの?」など私の名前を呼ぶ代わりに体重を言ってきたりします 9、私が居なくなると寂しいらしい 私は2月いっぱいで塾を辞めるのですが「どーせ嬉しいんでしょ良かったね」と私が言うと「寂しいのと嬉しいの半々かな」と言われました。 10、私がくるとテンションが上がる 『 人によってのテンションがある』という話で冗談で「私は?w」と聞くと「お前が来るとテンション上がるから疲れるんだわw」と言われました などです。私は弄ばれているだけですか? セクハラとかはされたことがなくてわかりません。長文失礼しました。
を目指して製造業の契約社員をしながら通信大学に在籍しています。 来年の契約満了後(もしくはバイトなら今年度以内)に今のところは近くのローカルチェーン塾か明光義塾の塾講師のバイト、もしくは契約社員として働きたいと考えてます。採用試験の教養の為の勉強も兼ねてると考えたからです。 英語数学がメインとなるかもしれませんが、必要とされる学力はどれくらいですか? 数学理科は旧高校課程であればマークで6〜7割程度で 英語は英検準2級の一次は10年くらい前に通りましたが元々苦手な上にやってないので取り切るまで勉強をやるつもりです。今の中学生(小学生)を教えられますか?漢検は準ニ級です。
のですがその子はものすごく勉強(特に数学)が苦手です。例えば4a+5を9aにしたりそもそもかなり簡単な足し算引き算ですら間違えてしまうくらいです。 前回の授業では球の体積、表面積を教えワークの問題を自分で解く前に私が簡単な例題を出しました。もちろんいきなり頭の中で計算して答えを出すのは無理であることがわかっていたので「半径3センチの球の体積を求める式は何になる?」と式がどうなるかを聞いたのですが答えられず「じゃあ球の体積を求める公式はなんだった?」と聞いても答えられませんでした。生徒の前の壁にかけられているホワイトボードにもデカデカと書きましたし、生徒のワークブックにも公式が書かれていたのに、です。「ホワイトボードにもワークにも書いてるよ」と言っても見つけられず正直イライラしてしまいました。(ホワイトボードにもワークにも情報は必要最低限で簡潔に書いていたので迷うことなどないはずなんですが。)その後も公式が確認できたと思ったら累乗が分からない、代入とは何か忘れたと、中学でも最初の方に習うことですら忘れてしまっていて八方塞がりでした。 前から私の質問に対して的外れな回答をしていて話を聞いていないんだろうなと思った場面も多々あり、また他の生徒に比べて宿題も多く出してない上に次の授業まで1週間もあるのにも関わらず宿題をやってきていない・親が電話で宿題に時間がかかっている、宿題をやる時間がないからと宿題を出すことをストップされたりして正直塾に来ている意味があるのか疑問に思ってしまうほどです。 このような生徒に対してイライラせずに向き合う方法はあるのでしょうか?
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