られ、休職中のものです。 休職して2週なのですが、精神科に改めて行くことになったのですが、同伴で校長と行くことになりました。ただでさえ嫌なのに、どうして校長なのでしょうか。教員なら当たり前なのでしょうか。また、もしこのような状況なら同伴者は誰と行くのが正解なのでしょうか。どなたか、わかるか方いらっしゃいましたら、ご回答の方、よろしくお願いします。
回答終了
らないか迷っている段階で、学外でのバンド活動が忙しくなってきたので教職を途中で取るのをやめてしまいました。 現在は大学3年生でインターンに行くなど就活を続けている中で学校の先生になりたいと思うようになりました。 教職に必要な単位と卒業に必要な単位が被っている事が多いため、就職をしてから通信制の大学に通い、教員免許を取得することも考えました。しかし、現在奨学金を受給していること、働きながら通信制の大学に通うことを考えると今から勉強を始めて来年の試験を受験するのがどちらが自分にとって最適かを考えると資格認定試験を受ける方が良いのかなと思いました。 そこで資格認定試験で必要な参考書を探していたのですが、ネットにある情報は限られており、自分で集めるには少し難しかったのでこちらで質問させてもらいました。 必要な参考書がわかりやすくまとめられているサイトなどがあればそれを教えていただくか、実際に受験された方がおりましたら自分が受験された際に使われた参考書を教えていただきたいです。合わせて体験談なども話していただければ幸いです。 自身の学力の方なのですが、共通テスト（センター試験）では文系科目のみの場合8割弱で、5教科7科目では7割5分ほどでしたので、試験自体は対策をすれば受かるのかなという気はしています。
れさえ取れば、小学校の教師になれるということでしょうか これは大学在学しながらでもとれますか? また、こんな試験ひとつで免許取れるなら、教育学部に通って小学校の先生になるのって遠回りじゃないですか?
解決済み
5年目として、教えてください。
回答受付中
小学校の教員採用試験は、大学の名前だけで不採用になると聞いたのですが、本当でしょうか？
学までは勉強が好きで、成績も小中はずっとオール５でした。 しかしお恥ずかしいことに、高校では勉強をほぼしてません。通知表はだいたい2か3でした。 現在は、福祉系の短大2年生です。 短大卒業後は、通信で小学校教諭免許と 特別支援学校教教諭の免許を取りたいです。 最終的な夢は、特別支援学校の教員として働くことです。 バカで世間知らずな人間で、すみません。 質問は2つです ①小学校教諭の免許をとるには中学校までの勉強 だけでなれますか？難しいですか？ ②仮に小学校教員になれたとして、 中学校までの勉強だけできる状態で特別支援学 校の教員をして、困ることや、恥ずかしいこと はあると思いますか？
をしています。 私は授業の区切りのことを「1時限目」「2時限目」(口語の時は「1限」「2限」)などと呼んでおり、教員同士での会話やLINE等でもそう使っていました。 しかし先日、学年主任の先生から「○○先生(私)、１限とは、大学とかで、９０分授業を指します。小学校は使いません。ボランティアさんまで間違って使ってしまいます。次回から訂正してください。よろしく」と個人宛にLINEが届きました。(ほぼ原文ママ) 正直、私の地元では小学校から「1限」「2限」と呼んでいたように記憶していたので、全くそのようなことは知らずに使ってしまっていました。もちろんすぐに「次回から気をつけます」と謝罪と改善の旨をLINEしたのですが、既読のままスルーされてしまいました。 無意識下で4月からずっと使い続けていたと思うので、もしかして余程イライラさせてしまっていたのかな……もしかしてすごく初歩的で呆れられるような間違いだったのかな……と、気にしすぎかもしれませんが、凄くそわそわしてしまっています。 そこで質問です。 1時間目と1時限目との違いはなんでしょうか？ 小学校では使用してはいけない言葉(適切でない言葉)だったのでしょうか？ もちろんご指摘いただけたからには、今後は訂正する気でいますが、 きちんと理解したいのと、自分の中でスッキリしておきたいので、ご質問失礼しました。
をしました。 結果的に言うと、能力が低いところはあるが、発達障害とは言い切れないという診断でした。(その傾向はあるだろうとのこと) 異動の時期でもありますし、校長に相談したほうが良いでしょうか？
す。 その志望理由が、 ・特に外国人児童が多い横浜市で多文化を尊重できる子供を育てたい、触れたいこと ・求める教師像が自分の強みと重なっているから と決めていたのですが、先生にこれでは弱い 小学校の特色を調べるなりしなさいと言われました。 ホームページを見たりしても、どれも横浜市特有の教育が見つからず困っています。 時間的にも横浜市の小学校に行けないので、横浜市で教員されている方、横浜市特色の教育を教えて頂けませんか。
子)になめられて悩んでいます。 私のクラスは学級崩壊をしていて、教師に反発、暴言(おまえ、死ね、うざい、キモイ、うるせぇ)などが日常茶飯事です。 授業中も何人かの男の子が教室をでて学校をうろついたり、外にでてしまうことが毎日あります。 また、席に座っていても授業を受けていない子が何人もいます。 注意しても机やイスを蹴ったり棚を倒すなどして暴れます。 女の子達はみんな良い子で先生可愛い、先生の授業面白いなどと言ってくれますが、男の子達の扱いが本当に大変です。 ガタイのいい男の先生やベテランのヤンキー風な女の先生の言うことはききますが、それ以外の先生の言うことは全くききません。校長先生に対しても反発したり暴言をはいてます。 私のクラスは家庭環境が複雑で虐待やネグレクトぎみの子どもがいます。また、かっとなりやすく二重人格のような子どももいてその子はIQが80ほどであるのに、通常級に在籍して奇声をあげたりして暴れています。 今はサポートの先生が5人ほど入って授業をみていますが、それでも暴れたり脱走します。 他の先生からは学級経営の問題ではないと言われていますが、初めて担任したクラスがこんな風になってしまい、自分は教師向いてないのではないかと思ってしまいました。 私の学校がある地区は外国籍の子どもが多く、色々な課題を抱えた子が多いと聞いていましたが、あまりにも想像以上で正直毎日辛いです。 こんな状態で私は何を頑張ればいいのでしょうか？
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