遣会社と提携したら、かなり搾取されるのがいやなので・・・。
解決済み
のですが、生徒指導に関係する本などオススメがあれば教えて下さい!
回答終了
をA先生、2組の数学担当をB先生だったとします。 定期テストで、1組の数学の平均点が2組より20点も上で1組の生徒は学力が格段に向上してると見られた時、A先生は何か得することはあるのですか?上司(上の先生?)からの待遇が良くなったり、上から褒められたり、給料が上がるなど、
なったりしますか?偏差値低い高校ばかりに転任させられますか? また、仮に教師になれた場合でも、ほかの教師や生徒や親に無名私立出身のレッテル貼られ、○○大学出身(笑)と相手にもされませんという場合はありますか? 今回の共テで大失敗し、私立に行くことになりそうです。
こタイプ、あいつうぜぇ、こいつ頭いいからいい結果出してくれたら自分の評価が高くでるとか言ってそうなイメージがあります
教師、教論、教員の違いは何ですか? 小、中、高の学校の常勤の先生はどれに該当しますか?
して冷たかったり授業が事務的作業のようになっていることがよくあります。(※いずれも公立学校での話) 教師は生徒との深い信頼関係を築いたり生徒の可能性を引き出したり生徒のメンタルサポートをすることが大切だと思います。 本題ですが、教師になるためには教育実習や教員採用試験などやらなければならないことがたくさんあり大変なのに、なぜやる気のないような高校教師は教師という職業を選んだのですか?
が教師になるとしたらどんな教師を目指したいか、 その教師になるために教職に就くまでに(あるいは就いてから)どんなことに意識的に取り組みたいか、取り組む必要があるかについても教えていただけると幸いです
ようなことが起きますか? *私が高校生だったとき、ほとんど全員の出身校を生徒は知っていました。本人が言わなくても、同僚の先生や親の間で周知の事実になれば、自然と生徒に伝わったのかと思います。
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