解決済み
人教えています。その中でひとり、どうしても合わない子がいます。 ・10歳(もうすぐ小5相当) ・国語が苦手な生徒さん ・漢字ドリルは小3レベルを使用 ここまではいいのです。小3レベルの理解度を年齢相応に近づけるのが自分の仕事だと理解しております。 しかし、その子の授業態度を私が受け入れることができません。 ずっと髪の毛を弄っていたり、お菓子を食べながら話を聞いていたり。 宿題に出した漢字を復習させようとExcelで手作りの教材を作ってきたのに「わかんない」「わすれちゃった」の一言二言でしか返答しなかったり。 「XXページ開いてください」と言ってもそのワークを持っていないと嘘を吐いたり。(そのワークがあることは先週の指導で私が目視して確認していますし、宿題を書き込んだワークのページの写メを親御さんがメールで送ってくれるので絶対持っています) 生徒とのコミュニケーションを取るための雑談を推奨している会社なので学校の様子や好きな食べ物などの雑談を振るとちゃんと答えてくれますし、図工の時間で作った粘土細工や絵の話などは楽しげにしてくれるので、私に懐いていないというわけではないと思うのです。雑談からも地頭は良いことが伝わってきます。 子供時代の私にも苦手な科目・興味の持てない科目があったので、その子にとってのそれが漢字であるという想像は働くのですが、せめて支給されているワークを取り出すくらいのことはしてくれないものかと悲しくなります。 他の10人の生徒さんに対してはここまで悲しい気持ちにはなりません。明るい子、暗い子、反抗期真っ盛りの子、中学生で志望学部の決まっているしっかりした子、色々居て当然で、それぞれの習熟度や性格に寄り添おうとこちらも日々努力しています。 ですが上記の10歳の生徒さんに対してだけは、スケジュール帳やメルアドでその子の名前を見るだけで「またあの子か・・・」とネガティブな気持ちになってしまいます。 担当を変えたいと事務局に相談することもできるかもしれませんが、その子の前任の講師が退社したために自分に依頼されたという経緯もあるので、おいそれとは変えられないと思います。 どうすれば少しでもお互い楽しく授業ができるでしょうか。 教育学部ではないので児童心理に疎い部分があるのも自覚しています。 よろしくお願いします。
迷っている理由は、今年度はすでに生徒を多く受け取っていることと、新しい生徒が高3の受験生だということです。 断れば良いのですが自身の経験にもなるし引き受けたい自分もいます。 懸念点として、時間の空きに関しては全く無いわけではなく時間は取れるのですが、他の生徒がテスト前などでイレギュラーの日時を取る時に、もう1人増えると調整が少し難しくなるのでは?今まで何とか調整してこれたのに、現段階で受け持っている生徒たちに迷惑がかかるような形になっても嫌、ということです。 ちなみに、今回依頼が来た生徒は受験対策のようなのでテスト前にバタバタと前日に組み直す必要はなさそうです。(そうすると日時を固定していたとしても、テスト前のみ他の生徒との兼ね合いで日時を変更してもらうことは発生すると思います。) また、高3の受験生ということですが、大学ではなく専門学校のようなところを志望しています。私は高校生を教えたことはありますが経験は1人しかありませんで、どの様なレベルの勉強を必要としているのか?過去問等見せてもらわないと正直わからないし、その点で私が対応可能かどうかという不安もあります。 まだ話が舞い込んできた段階ですので、引き受けるかどうかも面談をして話を聞いてみないと何とも、、という感じですが、皆様でしたらどうされますか?
社の物を壊したり仕事中寝たりするのは誰が悪くなりますか?
回答受付中
せないでも)、近く警察に被害届を提出だそうです。 全盛期の星野仙一監督の鉄拳制裁は暴力だと思います。 今の時代は学生でも会社でもプロ野球でも被害届になる時代ですか?
自分の考えを正当化する権力者にすぎない ・子供に夢や希望、人生の先輩として教育する いい部分もあるかもしれないですけど 嫌です みなさんは教師についてどうお考えですか?
る大学生です。小学校高学年の生徒を受け持っているのですが、生徒さんの 状況が明らかに学年相応ではありません。 状況としては、集中力が全く続かず、授業中に教科書や文房具を破壊しはじめる(ページを破り捨てる、鉛筆を折る)、そもそも椅子に座れない(立ち上がって踊りだす、寝っ転がるなど)。学力面ではひらがなが怪しい(拗音や長音符が書けない)、漢字が書けない。算数は国語に比べるとできますが、親御さんが求められるレベルには届きそうにありません。九九が少し怪しい感じです。 ある日、生徒さんの宿題を探すために荷物を一緒に整理していたところ、生徒さんが明らかに通級していると思われる書類が出てきました。そうだよなぁと納得する反面、家庭教師センターが通級の事実を知らなかったことがあり得るのか、ひょっとして今までこの事実を隠されていたのではないかと思いショックを受けました。生徒さんがここまで大変な方だとは紹介の際には言われておりませんでしたが、今まで精一杯指導をしてきました。ですが、生徒さんは一向にお勉強してくれる様子はなく、親御さまからは成果を求められ、もう心が折れてしまいました。 家庭教師センターが通級の事実を知らなかったということはあり得るのでしょうか。今までセンターのことを信頼していただけにショックが大きく、このアルバイトをやめることを考えております。 取り止めのない文章ですみません。よろしくお願いいたします。
回答終了
くお願いします!
専門学校生の女性です。 その先生はある子には優しく穏やかで、 丁寧な言葉使いで接しています。 先生からよく親身ににアドバイスしているようです。 そして私がその先生に授業の質問、課題の提出をするたび、 「なんだよ?」や「お前ほんと頭つかえねえなぁ」 とぶつぶつ言ってきます。 私はくそまじめに物事に取り組みます。 決してサボったり誤魔化したりしません。 その先生とはよく「仕方ねえなぁ」と 面倒そうに言いつつ誘って下さるので 放課後食事に行ったり街で散歩したり帰路が一緒だったりします。 そうして慣れているから何言っても 大丈夫と思われているのでしょうか。 それとも単に出来の悪い私を苛立っているのでしょうか。 尊敬している先生なだけに、 私の力不足もありますが、何してもいつもそんな態度なので 最近いらっとしてしまいます。 教師は生徒によって接し方を変え、区別するのでしょうか? 何のためにですか? だとしたら私は嫌われているのだろう。と 先生が怖いです。20にもなって!ですが、人に嫌われるのは恐怖です… よろしくお願いします。
が「勉強しないからやらせるようにして下さい」という感じで1か月目が経ちました。 生徒との距離感が分からず、かなり警戒もされており雑談しても愛想笑いも無く「yesかno」くらいでしか回答せず… こういう場合でも、どうやって距離を縮めてもっと関わりやすく出来るでしょうか; 異性というのもあり…
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