学力低下を現場で見たり聞いたりした体験談を教えてください。 例：漢字が書けない、など。

Question

学力低下を現場で見たり聞いたりした体験談を教えてください。

例：漢字が書けない、など。

Answer 1

ゆとり教育で、教科内容が減らされたとき感じた事。

前年まで、算数の時間必死で勉強していた子供たち。
６年生で、円錐の表面積、体積の両方共を ×3．14しながら求めていた。4時間目の算数は当然延び、給食当番が給食の用意をするなか、ほとんどの子は、必死で計算をしていた。もちろん教員は、給食終了のチャイムで食べ始めていた。
塾へ行っている子は、表面積は、中心角によって円の4分の1、３分の１で計算するが、それも理解するまでに時間がかかる。一度ややこしい計算を計算してみないと納得・理解できない子だっている。それで、この時期の算数は時間がオーバーした。

次年度の６年生、教科内容は前年度の復習、体積を求めるも ×3、 円錐なんてない。去年習ったことだから、テストは、ほとんどの子が90点。給食時間に算数が食い込んだことは、一度もなし。（去年の子はまず90点は少ない。60点の子だって、次年度の子より学力上と思っていた）
それを見ながら、世界のレベルから確実に落ちる。日本の教育はおしまいかな、と思った。内容を減らすことに反対の教員が、大半だった。
自分の子がいたなら、進学塾へ入れようと思った。（それまでは小学校で塾は必要なしと思っていたし、入れていない）

その次の年は、当たり前に円は、直径×３、それでも、結構わからない子がいる。
計算で時間のかかる子はいなかった。

簡単な方に慣れるのはすぐ。いつゆとりの教育を戻すのかなあ、と思っていた。
これは、学級崩壊のない学校、子が全員時間内すわって勉強する学校のことで、世の中、教科内容が教えきれない学校も出てきているのかな、とも思った。