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通っている大学は主に教育者を養成する大学でしょうか?それとも特にそういうわけでなく、教育者の免許も一応取りたいなら取れるよーレベルの感覚でしょうか? 前者ならそれなりの理由があってその大学に入ったと思うので挑戦してみたらいいと思うし、後者ならそんな無理して取らなくてもいいと思います。 私は場面緘黙で元保育士ですが、私の通った短大は2週間ずつに分けて実習をしました。それでも地獄のように長く実習日誌もあるため寝不足で大変でした。4週間はとーっても長く感じるだろうと推測します。それなりの覚悟が必要です。 受けるメリットを具体的に挙げてみて、受けるべきか決めるといいんじゃないかなと思いますo˘ ˘o 受けるとしたら、事前準備を誰よりも徹底しておく事をおすすめします。始まってしまうと忙しくて時間が限られるので、なかなか部分実習等で行う内容をしっかり練られません。ある程度の練習でパッとできてしまうタイプの方ならいいですが、きっと主さんは念入りに準備をしておきたいタイプですよね? こんなにいるかな?くらいアイディアや教材などを準備しておくといいと思います。そして一通り自分の中でリハーサルしておくともっと安心です。 指導計画も今から何個か作っておくと助けになるかもしれません。急に指導計画を用意させられる可能性もあるし、もし結果的に使わなかったとしても勉強になります。 自身で向いていないと感じる場所に飛び込むことは、本当に茨の道を歩く事になるため、苦しいこと辛いことがたくさんだと思います。ですが、その中でも子ども達と真剣に向き合っていればキラキラした思い出は必ずできると思います。見返りを期待したわけではないですが、経験談としては自分が与えれば与えた分、返ってくるものも大きかったです。ですので、実習を受けるとしたらぜひ勇気を振り絞って色々挑戦してみてください。 主さんがどちらを選択するとしても応援しています!(⁎•ᴗ•⁎)و⚑
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社会不安障害・軽度の場面緘黙症とかを今後も治す気がないなら、継続すべきでないでしょうね。治す気があるなら、いい機会ですから続けましょう。
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「客観的に見て、履修継続すべきだと思いますか?」について。 あくまでも個人的な感想です。 「教員は目指しませんが、将来役立ちそうだし、自分の経験や成長の為にも免許を取得したい」との事ですので たとえ「視線があると字を書くのに手が震えたり、他者に自分の話す内容や声を聞かれるのが恐怖で、声量を最小限に絞ったり」だとしましても 皆さま緊張して当たり前ですので 全く気になさらずに自然体のご自分自身を生徒方に見せてあげましょう! 意欲さえあれば生徒方は付いてきてくれるものですから。 逆に意欲が無い先生と生徒方に捉えられれば問題ですが。 4週間ですから一生懸命予習復習デモ等をなさっておられる内にあっという間だと推測されます。 あくまでも個人的な感想と想像でした。
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