教師の方に興味本位で聞きたいのですがテスト問題は自分で作成してるんですか？ 数学などと問題も自分でバランスよく作製され…

Question

教師の方に興味本位で聞きたいのですがテスト問題は自分で作成してるんですか？

数学などと問題も自分でバランスよく作製されるんでしょうか？
大変じゃないですか？

Answer 1

数学の場合はまず無理でしょう。
例え自分で作っても数字を変えるとか
文章を変えるとか
a>0でなく a<0にしたり
y=ax²+bx+c
これを二次関数と書かないでだしたりする。
以前高校の時恩師から決め打ちはダメだとくどく言われました。
それは最初に二次関数とか書いてないとか
方程式も ax²+bx+c=0 方程式を解け
色々間違えやすいようにも問題を作る。
だけどやり方は既に生徒にはわかっているので
数字を変えてもできてしまう。初見の問題は
殆ど誘導ですね。
以前ヘロンの公式について語れ(功罪)と出したことあります。
色々面白い答えが出てきました。
結局私が思ったのは
生徒が単に公式定理を覚えるのではなく
それが必要かどうか使い勝手がいいかどうか
汎用性があるかどうかを考えてほしかったので
そういう問題を出しました。
よく聞かれたのは先生これの見分け方はなんですか。
自分で考えろでは身も蓋もない。
ただ全部こちらも一々覚えてない。
一言使えるかどうか試せ。それしか言いようがない。
（1/6)公式は
∫[a,b](x-a)(x-b)dx=～ですが
これ使えますか。よく考えろ。公式は普通は一言一句違えば使えないだろう。それが答えです。

Answer 2

自分で考える問題が、多いです。
しかし、一部の問題は、色々な副教材や参考書から抽出しています。
特定の教材からばかり抽出するのは、避けます。
なるべく、多数の教材から、抽出するようにしています。
また、完全に同じではなくて、必ず文言などを変形させています。

Answer 3

写真の講師ですが、試験問題は全て自分で作ります。(o^^o)

Answer 4

３分の２は問題集（生徒が使っている出版社以外のもの）を参考に少しアレンジを加えます。３分の１は完全オリジナルで、授業や教科書を理解してなければ解けない問題を作ります。
３分の２は基本の確認で、この半分は８割の生徒が取れるようにし、残り３分の１はトップ層の学力を伸ばすためのものです。平均点は４５点から５５点のどこかに設定し、概ね設定の±５点以内に入るように作っています。