ってどういう状況なのでしょうか? そこがどんな形態なのか全くわかりませんが、 社員を昇給させ、新たに係員を募集した方が、 安全だと思うのですが、 なぜ、社員がいる中で、 責任ある役職を募集するのでしょうか? また、こういうのって、 アルバイトで講師の経験がある程度では、 採用されにくいものでしょうか? また、講師の経験がなく仮に採用されたとして、 その人って長続きするものでしょうか? 採用されていきなり教室長って、 何となく居酒屋とかコンビニの雇われ店長的な感じを受けます。
解決済み
習塾が現れたのでしょうか? 教えてください お願いします!
分の能力を引き出すことが出来てかつ周りの生徒もやる気がある人が多いからです。 そこで質問なのですが、調べたところ塾講師には教員免許がいらないとあったのですがこれは本当なのでしょうか?特に大手についてもそれを採用しているのかが気になります
の経験がないんですが、 友人は啓真館でアルバイトをする前に家庭教師をやっていたみたいです。 未経験でもアルバイトとして雇ってくれるんでしょうか・・。
要求されるでしょうか?採用前に試験されて自分の実力とか見られるのでしょうか? 他に注意点とかありましたら、教えてください
たをアドバイスいただきたいです。 当方プロ家庭教師歴5年(地域密着の派遣会社の専任講師)、新潟県下越地区で延べ100人の中高生の指導経験あり。早大政経出身、英検1級、TOEIC825点。これまでの経験を生かして独立を考えております。アドバイスよろしくお願いします。
卒で大手の学習塾に新卒で教師職として入社した者です。 入社した時よりもやりがいを見つけられるようになり、また周りからもだんだん成長してきたねと言われるようになりました。 しかし、戸惑っていることがあります。それは働きながらの勉強確保の仕方です。 教師としてしなければいけないこととして、 1.授業の予習 2.予習とは別に、科目の専門性を磨くための日々の勉強 これが基本となると思います。 それプラス、私の会社には年に二回、 3.5月に会社の知識についてのテストと 4.10月に自分の科目のテストがあります。 この、1234の勉強の仕方に戸惑っているのです。 業務時間は一切1.2も3.4の試験勉強もできません。 ですので、必然的に帰宅後、休日になります。 しかし、帰宅後は帰宅時間が毎日12時過ぎで、かつクタクタで 身に入りません。しかし、1234をこなすためには帰宅後、 少なくとも2時間以上は勉強しなければいけません。 人にものを教える以上自分も学び続けなければいけないのは わかっています。 しかし、帰宅後も休日も勉強し続けて、いったい私は どこでリフレッシュすればいいかわかりません。 また、自分は昔から呑み込みが遅く人より何倍もの 勉強時間を確保する必要があります。 ですので、休日が休日でなくなます。 自分の時間を確保するべく休日はひたすらリフレッシュに 時間を割いたら、4の成績が悪く先日全社員の前で叱られました。 1.勉強が苦手 2.休日はリフレッシュに充てたい という考えをもつこのような私は、教師失格ですよね? みなさんの意見を頂きたいと思います。 私は少なくとも最近そう思うようになってきました。 しかし、どこもこのような感じでしょうか? 同じ、他の会社に入社した新卒の同級生は、帰宅後も二時間近く また、休日も返上してひたすら勉強しているのでしょうか?
業は塾の講師の22歳です。 単刀直入に言いますと、大学院に入学するかどうか考えています。 今の職業はもちろん給与は十分なほどに現在はいただいています。しかし今後の2020年に行われるセンター試験の廃止を皮切りに大きな教育改革がなされていくことが本格化してきています。その中で将来この職業でやっていけるという安心がありません。 社内環境は当然しんどいです。しかし、それはもし教師になってもあまり変わらないかなと思っているので気にはしていません。現在は日曜も仕事で全然休みがありませんが...。 教育内容の欧米化の進行で「学習塾」というものが今後減少していくのではないか。その時に考え出したのでは遅くないのであろうか。などいろいろと最近考えるようになっています。人間関係は今の職場に不満はありません。上司の方にいろいろと積極的に教わる関係性もでき、日々成長させていただいてます。 今、私が考えている選択肢は2つで ・このまま塾の講師として仕事を続ける。 ・大学院に来年から通い専修免許を取って教員になる。 です。客観的に見てどう思うか多くの方の意見を頂戴したいと思います。 教育関係者の方であれそれ以外であれ。思いつくことがあれば投稿していただけたらと思います。
力?脳力?ちょっと言葉が見つからないのですが、そういうのあると思いませんか? そうじゃないと、同じ塾に行く人が全員勉強をし努力すれば全員が同じ成績になるという結果になりますよね。塾の場合は同じように教えていても理解能力など個人差もありますし。 ピアノでいうと、不器用で譜読みもピンとこない、紙の上では楽譜が読めてもピアノ演奏となると実際には脳と手がつながらなく、脳の指令が遅い、そんな子がいます。リズムもとれない などあります。 研修も受けたり、テキストの講座や指導法講座を受講したり、自分でもありとあらゆる方向から工夫したり、他の同業者に相談したりしても改善されません。個人レッスンなので色々な方向から手を尽くしても出来ない子は出来ない、そんな感じです。 これはあくまでも幼児、低学年レベルの話です。 上達しないからと教室を変わった所で変化はないという実例をいっぱい見てきました。要はピアノには向いていないという子が明らかにいます。 こんな時どうしたらいいんでしょうか?
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