す。 私自身体型は通常よりも大きめかとおもいます。 言われることも勿論気にしているのですが、このよう に言われた時に何て言葉を生徒に言って良いかわかりません。 教育実習生なので適切な言葉で生徒に対応したいのですが… 教師をされている方、このような場合どのように対応することが教師として教育実習生としてベストでしょうか。 ご回答お願いします。
解決済み
習が必ずしも辛くなかったと言う人はいないのでしょうか？ そして辛くなかったという人から見て、「辛い！！」と言っている人は、どうして辛かったと思われるのか、個人的な感想でも良いので教えてください。 ちなみに私は中学校へ教育実習に行ったのですが、毎朝6時には学校へ登校し、先生方の机を拭いたり、教材の事前準備など時間的には確かにきついものはあったのですが、日誌もそれほど負担はなく、実習自体は生徒はとてもかわいくて、とても楽しかった記憶しかありません。 保育園の実習と教育自習と何が違うのか、保育士さんの方が、小さいお子さん相手なので体力的に辛いのは想像出来るのですが、でも若さで乗り切れそうな気もするので、余計にわかりません。 子どもが保育士の資格を取るために進学をしたいと言っているので、事前に少しでも実態を知りたいです。 よろしくお願いいたします。
いた方がよいことはどのようなものがありますか？
します。 昨日教育実習を終えた者です。協力中学校にておよそ2週間の教育実習をさせていただいたのですが、自分の不手際により何度も担当の先生にご迷惑をおかけしてしまいました。具体的には、 ・日録を出すのが遅れる (夕方あるいはその日提出しなければならないものを翌日に提出するなど) ・日録やその他の提出物を出すのに長い時間先生をお待たせする (その先生は部活の顧問をされていて、夜もほぼ毎日遅くまで残られると仰っていたので、自分が原因でいつまでも帰れないというわけではなさそうです) ・授業の準備や指導案の作成がいつもギリギリで、授業を失敗してしまうこともあった おおまかに羅列するとこのような状況です。 こんなことは理由にもならないただの言い訳で、言い訳自体おこがましいことだとは承知の上で事情を説明しますと、この実習期間中ほとんど睡眠をとることができず、良くて3時間程度でした。実習指導担当の先生は勤務時間を16:50までとおっしゃっていましたが、正直そんなに早く作業等を終わらせることは難しく、日によっては19時半過ぎまで学校に残り作業をしておりました。(もちろん私の要領が悪かったせいもあると思います。) 以前には附属の中学校で実習させていただいた経験もあったため、睡眠がほとんどとれないことに多少は慣れているつもりでした。はじめのうちは日録の提出も問題なくできていたのですが、日が経って自分が授業やその他の仕事を担当させていただくようになると、日に日に眠気や疲れに耐えられなくなっていき、寝てはいけないとわかっているのに帰ってすぐに寝てしまったり(寝ようとして寝ているのではなく、作業中に気がついたら居眠りをしているような感じです。)、少し仮眠をとろうとしたつもりがそのまま朝まで寝てしまったり(目覚ましも何個もかけていましたがそれでも起きられませんでした。)するようになりました。そうしているうちに帰宅してからしなければならないはずの作業をほとんどせずに次の日を迎えるようになり、次第に日録の提出が遅れるようになったり授業や資料の準備が間に合わずに杜撰なものになってしまったりするようになりました。日録に関しては、最終日のものは誤字が3箇所もあるほど杜撰なものでした(そのうち2箇所は指摘を受けるまで気が付きませんでした。)。 仕事量の多さと時間の無さから少しずつこのような形でご迷惑をおかけしたり失礼になったりするようなことが増えてしまい、そのことをわかっていながらどうしても起きていられずに帰宅後や休日になると眠ってしまう自分がいて、自己嫌悪感や教員の仕事を辛いと感じてしまうことが日に日に増えていき、恥ずかしながら実習期間中に心を病んでしまいました。正式に鬱病等と診断を受けた訳では無いですが、実習が始まる前と後で明らかに変わってしまったという自覚があります。もちろんそれを先生方や生徒の皆さんに悟られないように学校では何事もないように振舞っていましたし、ミスを多発してしまっても「心を病んだから」などと言えるわけもなく、傍から見ればただのやる気が無い実習生に見えていただろうと思います。 自分を担当してくださった先生も、研究授業やその学習指導案の内容に関しての指摘以外、あまり自分を注意することがなく、呆れられたり見放されたりしてしまったのではないかと感じています。実習が終わった時に最後にご挨拶に伺った際にも、「お疲れ様でした。」とか「これからも頑張ってください。」といったようなお返事ばかりで、さっさと帰ってほしいと思われていたようにすら感じました。(もともとそんなに多くを語るタイプの先生ではありませんでしたが…。) 何かある度にきつく指導をしていただくようなことがなかったのも、もしかしたら自分の辛さを察して優しく接してくださっていただけなのかもしれませんが、それもただのひとりよがりだと思います。内心ではどれほど自分のことを悪く思っていたか、考えるだけで焦りや悲しみが込み上げてきます。 結局このような形で最終日を迎えてしまい、心にモヤモヤが残ったまま教育実習が終了してしまいました。 提出物関係で先生を散々待たせてしまい、授業では間に合わせの内容どころかそれすら上手く行かずにひどすぎる授業を行って先生の顔に泥を塗ってしまい、本当に悲惨な教育実習になってしまったと自分でも思っています。教員に向いていないと痛感させられるばかりでした。 かなりの長文となってしまい申し訳ありません。こんな状態だと、実習の評価も相当酷いものになりますよね？こんな自分でもこの先教員を目指していいのでしょうか？
回答終了
際わたしは教員になる気はいっっっっさいありません。大学の授業で模擬授業を行ってわたしは絶対向いていないと確信しました。 就活と教員免許取得を両立するのは難しいでしょうか？ (例えば就活と教育実習など) 実際に経験したことがある方や今そうしている方などいらっしゃいましたら教えて頂けると幸いです。 まだ現実が何も分かっていない大学一年生です。アドバイスよろしくお願い致します。m(_ _)m
した。 しかし今、その事が私のメンタルを圧迫しています。 やはりこの時期に実習をするということは先生になるための最終の練習ということだと思っています。 周りの実習生は全員試験に落ちており、すごいね!と言われたり、担当の先生からは【すごいね！じゃあしっかり指導しないとね】と言って頂いています。 これらは本来はとても光栄であったりうれしいことなのですが、その分【しっかりしないと、、ミスないように、、ここで自信を失ってはいけない...】 などというとてもマイナスな思いばかり浮かんでしまいます。 こんなことは思ってはいけないのですが、どうしても心の中で思ってしまいます。 不安で圧迫してしまう状態を解消したいのですが、どうしたらよいのでしょうか...？
を履修していますが就活も視野に入れようと考えています。社会経験を積んだ教員になることが目標だからです。ですので免許は取得し,卒業後はどこかの企業になんとか就職しようと考えています。 しかし今年度から就活の時期が後ろ倒しになり、教育実習がどこまで影響するか非常に心配しています。(6/1～1か月間) 希望はサービス業(結婚式場)、金融業です。 みなさんはどこまで影響があると思われますか? 厳しい意見など」なんでもお願いいたします。
なり大変、寝る暇がない、ぐったらする、と言われ、知恵袋の体験談を見ていると、怖くて怖くてたまりません。子ども関係の仕事に就きたいとは強く思っていますが、高校生なのか、中学生なのか、小学生なのか、幼稚園児なのかは決まっていません。ちなみに高校生の時に大学へ進学することを決めましたが、服の仕事がしたくて被服学科に進学しましたが、大学に入学してから、子どもたちとご縁があり、いつしか、子どもと接することのできる仕事に就きたいと思いました。私の大学で取得できる免許は中学家庭科と高校家庭科です。 教師か児童福祉かで現在迷っています。 まずは教育実習をクリアしなければなりません。 教育実習を経験された方々、体験談となんとかやり遂げるコツや努力、苦労話や良かったこと、しんどさに耐える方法などを教えてください。アドバイスをください。励ましてください。お願いします。
ことを考えるととても辛くなってきたんです。本当に、やりたい仕事ではないと感じています。
学に入った当初は教員を目指していました。 しかし、教育実習で辛い思いをしたのと、他にやりたいことが出来たことで、就職活動を行い、内々定を頂きました。 しかし、内定が出るのが教員採用試験の後だったため、教員採用試験も受けたところ一次試験合格してしまいました。 親は二次試験も受けるものだと思っていますが、自分は受けて受かったとしても生半可な気持ちで教員になるのは嫌なので二次試験辞退したいと考えています。 そこで質問が２つあります。 ①一次合格、二次試験辞退の場合、教育委員会などに連絡を必要としますか？また、連絡しなかった場合大学に迷惑がかかるなどペナルティ、ブラックリストなどありますか？ ②１０年後、20年後、自分の気持ちが変わり教員を目指したいと再び思えるようになった際、今回の辞退は響きますか？
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