「教育評価とは」を含む質問（5ページ目）

栄養教育の問題です。なんで(2)が形成的評価になるのか分かりません。理解度だから経過評価ではないのですか？

経過評価ではないのですか？

教育実習へ行きました。しかし、大学で単位がもらえませんでした。 実習先の評価が悪いとのことでした。 指示に従っていたつもりですが。 単位をもらえないような...

いとのことでした。 指示に従っていたつもりですが。 単位をもらえないような評価とはどのようなものでしょうか。

教育係とうまくいきません 現在入社１年目の者ですが、教育係と上手く関係が構築できず困っています。 理由は、私の実力不足だとは思います。最近は、何を聞いても...

ず困っています。 理由は、私の実力不足だとは思います。最近は、何を聞いても冷たい対応で追い詰められています。 質問しても、前に教えなかった？とか、調べれば(考えれば)分かると思うんだけど、、みたいなことを言われ、答えを教えてもらえません。 また、その教育係は他の同期(2人)からは慕われていて、同期は自分の教育係ではなく、私の教育係に何かあると頼っていて、教育係も私の同期には快く対応していて(前に教えなかった？とか、自分でちゃんと考えた？とかは言わない)、肩身が狭いです。 ただ、質問の内容などが、やはり私より高度なので、それが教育係の対応の差になっているのだと思います。 私はどうしたらよいでしょうか？自分なりにメモを取ったり、調べたり、考えたりはもちろんしており、それでもどうしようも無いと感じる時のみ質問していますが、教育係の求めるレベルから程遠いようです。 また、教育係が、上司に、私のことを何も考えない人だと報告していて、上司もそれに同意していたと周りの人から教えてもらいました。自分なりに必死でやっていても、結果が出ないとこのままでしょうか？ ご回答よろしくお願いします。

教育実習の単位落ちることってあるんですか？

公務員です 新卒で入ったのですが1年で退職することになりました これによって直属の上司や教育係の評価が悪くなることはあるのでしょうか？

の上司や教育係の評価が悪くなることはあるのでしょうか？

教育学部から行政職を受けるような人は、何故、経済原論や法律系の難しい勉強をしてまで、わざわさそれらを目指すのでしょう？ 教育学部から、国家総合・一般とか地...

で、わざわさそれらを目指すのでしょう？ 教育学部から、国家総合・一般とか地方上級を目指す人がいますが。 行政職の公務員試験というのは、教養試験(特に教採の教職教養にはない数的をやらなければならず) 専門科目は 法律系は憲法と行政法、民法、民法Ⅱ。 経済経営系は難易度が高い経済原論(ミクロ経済学、マクロ経済学)と、まだ科目があり、膨大な勉強量な訳です。 このように目指すとしても行政系公務員は、圧倒的に、法学部や経済学部の学生が有利な訳です。だって、それら科目は学部の講義でもやってる訳ですから、公務員試験のそれら専門科目は取っつきやすい。 しかし、教育学部ではそれら専門科目のウエイトが高い科目は学部講義ではやらない訳です。カリキュラム的に。 やるとしても、国家で受けられるなら、教育学くらい。地上では教育学はあまりありません。 そもそも教育学部なら教採目指せって話ですが、あえて教採よりも科目が膨大で難しい国家総合・一般、地上を目指す理由が分かりません。 所詮、教採なんて試験時間は2時間だけ。 しかも専科の科目は自分の得意科目なんだし、勉強だってし易い。 行政職の公務員試験に比べたらまだ楽。 教員なら行政職の公務員と年収でもそう変わらんのに。 3年生で教育実習までして免許を取っても、あえて、同じ公務員でもある教員(教採)じゃなく、なぜ経済原論や法律系の難しい勉強をしてまで、あえて行政系を目指すのでしょうか？！ それは教員に向いてないって思って、教員ではなく、違う公務員を目指すという理由が大半でしょうが、それにしたって、あの行政職の難しい経済原論や法律系の勉強をしていて、キツイとは思わないのでしょうか？ それだったら、教採にしようって自分だったら思いますけどね。

教育学部からの一般企業への就職 よく文学部の人は同じ大学の法・経済・経営・商学部などの社会科学系の学部の人と比べて一般企業への総合職での 就職が不利になる...

などの社会科学系の学部の人と比べて一般企業への総合職での 就職が不利になるというのを聞きますが、教育学部の人も不利になるものなのでしょうか？ また、やはり教育学部の人で一般企業へ就職する人は最初は教員志望で、途中で気持ちが変わって就職する人が ほとんどでなんしょうか？ 多くの国公立大学の教育学部では近年は「ゼロ免課程」というのが導入され、最初から教員を目指さず一般企業へ就職する つもりの人も対象にしたカリキュラムが組まれているところもあるそうですが、それでも国公立大学の前期日程は一つの大学 の一つの学部しか受験できないので、最初から一般企業へ就職するつもりの人が社会科学系の学部ではなくあえて教育学部を受けるケースは少ないと思うんですが・・・。

教育実習の希望期間について 私は大学3年生なのですが、もうすぐで教育実習校に希望期間を提出しなければなりません。 今のところは企業に就職するつもりなのですが、

期間を提出しなければなりません。 今のところは企業に就職するつもりなのですが、教師も視野に入れてます 。 5月か8月を選べるのですが、もし今のままでいけば就活をするので5月は就活と教育実習の両立は難しいと思っており 8月を希望するつもりなのですが、理由を聞かれた場合なんて答えるのが無難でしょうか？ 募集要項に教師が第一志望であることと記載されており、就活があるのでとは言えません。 ここで質問するなんて、甘ったれているということは承知しています。どうかご意見ください。

教育実習の有効期間 息子が大学４年生で、教育実習へ行きます。 教員採用試験の合格率が３割と聞きました。 狭き門ですよね。 今年がダメだとして、教育実習の有効

率が３割と聞きました。 狭き門ですよね。 今年がダメだとして、教育実習の有効期間は、何年あるんでしょうか?

教育実習へ行ったところ、担当教諭から私は教師にはなれないと言われました。 子供たちとの関係は良好だったと思います。 もちろん不祥事もなく私の能力不足です。...

ちとの関係は良好だったと思います。 もちろん不祥事もなく私の能力不足です。 時間を何時間も持て余すほど何も教えてもらえなかったのは今思い出しても腹が立ちますが、やる気が無い、嘘つきと勘違いされていたみたいです。嘘つきではない証拠の通話記録もありますが聞かせても評価は覆らないと思います。 他の教員からはいじめを受けました。担当教諭もそれを黙認していました。教師というものが信用できなくなりました。 大学へお金を払ってしまっている以上資格だけは取りたいのですが、実習の評価が悪く教員免許が取得できないということはありますか？ せめて塾の先生等教育に関わる何かをやりたいと考えております。