解決済み
頃から身体が弱く、持病もあります。入退院を繰り返してきました。少しでも無理がかかるとすぐに身体を壊して しまいます。 それでも、教師という夢を諦められません。 楽をしたいという気持ちは全くありませんが、1番身体に負担がかからない方法で教師になることしか私にはありません。例えば、土日も部活を持つことは体力的に厳しいです。平日もなるべく勤務時間が少ないほうが良いです。小学校、中学校、高校、養護学校、特別支援学級、どんな道が最善でしょうか。 甘えたことを言っているのはわかっていますが、本気で教師になりたいです。 頑張りたくても身体がついていかない、自分の身体が嫌になる毎日ですが、どうしても諦めることができません。 免許は、中高の英語を持っています。しかしどんな教員免許でも、何とか今から取得するつもりです。 病気がちで身体が弱い私が、何とか教師をできる最善の方法を教えてください。 小さい頃から、周りの友達と同じようにできないことで悔しい思いをいっぱいしてきました。色んなことを我慢してきました。だからもう、夢だけは諦めたくないです、、、 どうかアドバイスをください泣
個人が特定されかねないので、書きづらいのですが…) まず、私の職について。 私は小学校で音楽専科の教員をしています。4年生には、通常学級以外に肢体不自由の特別支援学級があります。知的には問題ないので音楽は通常学級の子どもと一緒に学習しています。 ここからが相談なのですが、件の特別支援学級の担任の先生が、音楽の時間、毎時間、ついてきます。1時間中、います。いるだけなら何も問題ありません。特別支援学級の子が困っているときに支援するためにいるのでも、何も問題ありません。ですが、この先生の場合、違うのです。その先生は(一応)音楽が得意?かつて音楽専科の経験もある?ようで、私の授業に口出し手出しをしてきます。本当に毎時間です。 例えば「こんな風に歌ってね〜」と私が指示します。するとその先生も歌います。正直、子どもの声が聞こえづらくなり、邪魔です。それだけならまだ我慢します。歌ったあと、「そうそう!そんな感じよ〜」などと肯定的評価をしても、その先生が「そうじゃなくて、もっと……」などと言うのです。音楽の授業は私のものなのに。 子どもに「これは何でしょう?」(実際はもっと具体的ですが)と発問しても、その先生が答えてしまう。子どもの学びになりません。 これが毎時間ずーーっとです。もう、イライラが募りまくりです。直接言っても「あなたのためにしている。一人じゃ授業できないでしょ?」。 普段はこんなこと思いませんし、区別せず接していますが、臨時採用のくせに!!!私より歌もピアノもできないくせに!!ただ経験年数長いってだけで!!!と思ってしまいます。 TTですべき授業なら分かります。そうではないのです。何一つ、私のためになんてなっていません。イライラするだけです。 校長は頼りないので言えません。 どうすれば、口出し手出しされなくて済む、もっと言えば、音楽の時間、来ないようにさせられるでしょうか?
ます。私から忠告するべきでしょうか? 私は中学校で支援員をしています。特別支援学級に所属している生徒が交流学級に入ったりする時に一緒に付いていたり、支援学級で授業を受ける時にも補助で入ったりする仕事です。 今までも何度か支援員の経験はしたことあるのですが、今年勤めることになった学校の特別支援学級の担任は男性の方でした。 支援学級には生徒は3人所属しております。その担任の言葉使いがあまりにひどくて最初はとても驚きました。言葉使いだけではなく、することがいい加減だったりしていることも多く、特別支援学級の担任とは思えないような発言や態度がとても多くって、ほとんど一緒に仕事していることが多い私は気持ちが滅入ることがあります。 たとえば、所属生徒の3人のうちの1人が交流学級に「行きたくない」と言い出した生徒に対して、普通は話を聞いたり説得をしたりするものですが、「やだごを言うのを聞いても仕方ないんだからほっとけ。もう一人の方に付いてくれ。」と、私はもう一人の子に付かなければいけないから、担任に任せて行ったのですが、自分は授業があるからと、支援学級のその生徒1人だけにして行ったりしているんです。支援学級の生徒を1人だけにしてそのままにしていたりとかもし何かあった時に誰もいないということはダメなはずなのに1人ほったらかしにしていることも多いんです。 それから、プールの授業が始まって、水着とかもプールに入っているのに「明日もプールあるから、置いて帰ったらええがな。」とか平気で言うんです。私は慌てて持って帰るように促しましたけどもね。それに身辺の整理があまりきちんと出来てなかったりする子もいるのですが、そういう様子を伝えても連絡帳に書くことや保護者に話すらもしてくれません。 だから、もう気付いたことは私自身で連絡帳に書いたりしているんです。担任も何も言いません。 その日の気付いたこととか話したいなと思っていても、その担任の受け答えが「あぁ?」のようなまるで機嫌が悪いような話し方をされるので、話すのが面倒臭くなることも多々あります。 何度か管理職にも話してみました。 でも、一向に治る気配もなく・・・・その担任はあと4~5年すれば定年を迎える年齢の方です。 私は忠告等はしない方がいいですよね? 長くなりましたが、お願いします。
離れません。 幼少期を過ごした地元のT県で中学教師やってたのですが、もう実家への帰省以外ではT県には帰るのが嫌になってしまいました。今は、お隣のS県で塾講師をやっていて、おかげさまで今は毎日楽しく充実した日々を送らせていただいています。T県の友人・知人とは完全に縁を切りたいです。もうT県で生活は出来ないでしょう。どこで、人に見られているか分からないですから。にも関わらず、一部の友人が、「またいつか地元に帰ってきたらどう?」と、言ってきて、うざい限りです(怒)。 夏が近づけば、3年前の夏に自分だけ担当部活なしで職員室で一人事務作業させられたり、農園の水やりをやらされた日々を思い出し、秋が近づけば、10月5日の無念の年度途中退職を思い出しという感じです。過去2度の夏秋は嫌でも、思い出しました。これは、一生続くのではと思います。 部活は、剣道部やってましたが、生徒とのコミュニケーション不全、私が生徒を大切にしなかったこと、私の剣道への不熱心さが原因で、保護者・生徒から校長に「○○先生を剣道部担当から外してくれ」と訴えがあったことで、担当を下されました。 年頃で生意気な生徒に腹を立てて感情的になり、大きい声出して女子生徒を威圧して泣かしたり、「お前なんか帰れ!」と怒鳴りつけたり、ムカついて自分の筆箱投げつけたこともありました。もっと生徒を大切にすれば良かったのです。今更悔やんでも、あの夏はもう返ってきません。 退職原因は、特別支援学級の授業中に2度目の居眠りをしたこと、同僚教員と言いあいになってムカついて資料をびりびりに破いて投げつけたことで、校長も堪忍袋の緒を切らして、「お前は傷病休暇とって休んでろ」と言われたことです。もう、職場に私の居場所は完全に無くなっていたのです。 今は楽しく塾で授業したり、生徒といろんな話をできています。でも、仕事終わって帰る途中に、ふと思い出したり、(教員時代に)合唱コンクールで歌った曲を聴くだけで、当時が鮮明に蘇ります。 当時、私が接していた生徒はもう高校生や大学生になってます。学校にも知っている先生はほとんど居なくなってしまいました。私だけが、時の流れに置いて行かれているのです。 皆さん、こういう時、どうしてますか?
い仕事も任されていますが、来年度「特別支援学級」の可能性が高いようです。意味の分かる方のみ返答ください。 自分の今年度の問題点をあげます。 主任が仕事できなさすぎるし、嫌な仕事は押し付けてくるしで、この一年よくぶつかってしまいました。でも理不尽に屈してはいけないと思ったから意見しました。学年の仕事にもたくさん関わってきました。 授業では、コロナの関係で保護者の方からチョークの粉についた菌が…とか色々心配される方がいたので、プロジェクターにワードを写し、そこに文字を入れて板書を書かせました。それにより、ノートに書くのが遅れると見えなくなるので、子どもたちの書くスピードも上がり、授業の効率化もはかれました。残しておけるので復習もできます。もしかしたら、校長先生が見にくるたび自分が座っていたので、やる気がないと思われたかもしれません。 また、転職を考えていることを事務員が勝手に話したので、教員の仕事に対してやる気がないと思われたのかもしれません。 来年度、特別支援の担任になるのは「正規の人の希望がないから」だそうです。学年を持つ可能性もあるそうですが、それは年度と途中に来る講師の先生がどんな人かによって決まる可能性が高いと言われました。 教頭先生に、まだ未定だけど転職を考えていると話した次の日に校長先生から「来年度もここでお願いします。」とお話がありました。講師の中では自分が一番早かったと思います。 校長先生は来年度が最後の年です。修学旅行など宿泊行事に一緒に行くことになります。校長先生は試験を受けないと教員の希望がないと思われるよ、と試験を受けなさいと何度も気を遣ってくれています。 半年前から転職活動を続け、最近ついに正社員で働かないかと銀行から連絡がありました。 このまま講師としていいように使い捨てられる可能性はあるけれけど楽しくて好きな仕事を続けていくのか、正社員として新しい仕事を始めるのか迷っています。 みなさんの客観的な意見ください。 お願いします。
回答終了
士と、院内学級の先生の違いを教えてください。 院内学級の先生って、 教員免許を持っていないといけないんですか? また病棟保育士も 教員免許を持っていないといけないのでしょうか? 私はどちらかというと、 院内学級で勉強を教える、というより 病棟保育で、小さい子の面倒を見る方がいいです。
ラインでした。私の両親は先生から小学校は特別学級に入る事を勧められて私は特別支援学級に入りましたそして私は特別支援学級に中学3年までおり自分の進路は本当は養護学校しかない進路にないと私の両親は思っていました。それで親は1学期前半に中学の担任の先生から就職率100%の高等養護という所に進学を勧められて親はその学校にいってほしいと願っていました。だけど私は普通学級の友人みたいに普通高校に通って普通の学生生活を送りたいと思い担任の先生にどこか私でも進学出来る高校がないか聞いてみた所一番偏差値が低い私立高校なら可能性はあると聞きました。私は高等養護じゃなくて普通高校を受けようと思って親に相談した結果高等養護が落ちたらその高校に行ってもいいと伝えられて私は高等養護なんか受けたくないと言って親との喧嘩になってしまいまた。私の親は自分の思う通りにならないという性格なので絶対この学校に受けないと縁を切ると伝えられてしまい高等養護を受ける羽目になりそれで私は絶対落ちてやると思いました。ですが筆記試験で流石に白紙状態で出したら私の学校に影響が出るから辞めてくれと担任の先生に怒られました。その高等養護の試験の日程は普通の高校より早く私立高校より先に試験を受け筆記試験ではわざと不正解にして面接ではわざと滑舌を悪くして話していましたですがその結果合格になり県立なので合格取り消しにできないとなり絶対高等養護に入学する羽目になりましたそして私はそれから親を憎むようになりました。そしてその時私は高等養護でも普通の人とかいて恋愛とかして青春とか送れるかもしれないと思って入学しました。入学した結果私の理想は全く違い周りは言っては失礼ですが私みたいに普通の人が一人もおらず最悪でしたそれで私はもうそれが嫌で辞めたいと親に伝えたら怒られてしまってまた 辞めたいも伝え怒られる日々を毎晩続けていました。 ある日親に辞めさせて貰えなかったら私自殺すると言い出し本当にその時の自分は自殺をする気で近所の森で縄をくくりつけて自殺しようとした瞬間近所のおばさんに止められ交番まで行き説教を受け親に引き取られ親は参ったかのように辞める事を許してくれました それで私は1年の夏に辞めやっぱり学生生活を送りたいため高校再受験をし見事志望校も合格しました。 そして高校1年の夏ぐらいの時2年に進級した中学の友人はほとんど大学に行こうと決意したみたいで私も大学に行ってみたいと思いました私は流石にここまで親に学費を払わせたくないと思って3個掛け持ちでバイトをし夜の2時まで参考書やYouTubeとかの授業動画をみて毎晩のようにみんなより努力をし高校3年生の時にはお金も溜まりましたそして自分の溜めたお金で 夏期講習と冬季講習に参加し模試を受け偏差値48まで上がっていました。そして私は自身がついたおかげか無事志望校に受かり大学に入学出来る事になりました。そして現在大学3年生の現在至ります。長くなりましたが本題に入ります。これから就活なのですが私自身経歴に養護学校中退があるため一般枠での試験で 30社中全て不採用になりました。時には断れる事もありました。やはり養護学校中退という経歴は障害を持っていると判断され一般枠での採用は難しいとなりました。そして大学の先生は障害者枠での就職を勧められました。ですが障害者枠での就職は障害者手帳という物が必要でした。私自身手帳を持っているのですが既に3年前に更新切れになりました。それで私は大学に進学したら更新できなくなるのか心配です。大学に進学しても更新はできるのでしょうか。また知的障害者枠で働くと給料が普通の人より安いと聞きました。 実際はどれぐらい安いのでしょうか。多分障害者枠で面接を受けるとしたら特別支援学校の方を優先されてか大卒の私が不採用になるのでしょうか。行けるのでしたら大手企業で働きたいと思っています。資格は私の大学は工業系の大学なのでこれは可能性なのでしょうか。 変な長文を長い時間で見てくださってありがとうございました。障害での就職に詳しい方回答お願いします。
会福祉士関係の仕事はやっぱ給料低いのでしょうか? あと社会福祉士と特別支援学級の資格両方とるなんて厳しいと思いますか? 社会福祉 士はほとんどの学校が国試の合格率が30%くらいです。 正直不安です。 楽しく仕事をしたいのもありますが… 私大にいくので高い学費をだして何も資格をとれなかったらという 不安があります。 それにいやらしい話 福祉=低給料なイメージがあって 奨学金を借りるので返せるかも不安です。 もし時間があればアドバイスお願いします。
これっぽっちもありません。無駄な大学生活を送っては、大学を辞めようか悩む日々でした。 しかし先日、特別支援学校中学生で実習をさせていただき、特別支援学校で働くことのやりがいに気づき、就職もありだな〜と思いました。 というのも、わたしの兄が知的障害者であり、幼い頃から知的障害や自閉症の児童達と関わることが多く、中学生の頃に、将来特別支援の教師になろうかと薄っすら考えていたのです。 そこで、 ★特支の免許がなくても特 別支援学校の教員採用試験が受けれる都道府県はどこですか? ★普通学校の特別支援学級で働く事は可能ですか?可能であれば条件はなんですか? ★また、特別支援学校での採用が認められた場合、知的障害児たちの学校だけでなく、盲学校やろう学校に移動させられる場合もあるのですか? 私の希望としては、普通学校の特別支援学級で働くことです。 質問が少し多いのですが、ネットで調べても分からず、どこでどう調べればいいのか分からないので知恵袋での質問となりました。 自分で調べろって感じですよね、すみません。。
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