解決済み
の逆で MARCH(文系)の学生から見た東京理科大学(経営学部)のイメージ はどうでしょうか。 どちらが上でどちらが下と思っているかとか、「学歴」という面でどうでしょうか。
今まで実習や講義に追われあまり就職について詰めて考える余裕がなかったのですが、もうそろそろ決めないとな…と思い最近色々調べていました そして1回の時に実習に行った幼稚園の用務員さん(現在の名称は技術職員さん?)の姿を思いだし、ああいう仕事もいいなぁ…と思い視野に入れることにしました。 ですが色々と調べてもあまり情報が得られず… いくつか疑問がありますので、情報を持っている方に教えていただければありがたいです。 希望は大阪府の堺市なのですが、去年は8人の募集に対して130人の受験だったようです。 やはりどこの自治体も採用枠は少ない狭き門なのでしょうか? また、最近は外部委託が増加しているようなのですが 校務員になりたければ各市町村を受けるよりも委託元の派遣会社に就職した方がいいのでしょうか? これは偏見かもしれませんが、校務員さんというと年配の方が多いイメージがあるのですが、若い新卒者よりも社会人経験者の方が受かりやすい…とかあるのでしょうか? それと、「これは出来た方がいい」といった技能はありますか? 要領を得ない文章で申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いします。
1つに絞って語るべきと指導されています。 本当にやりたいことは、教育関係でいじめ不登校対策です。 なぜなら、自分が高校生の頃に不登校になった経験から、大学時代は教育学部で教育問題について研究し、去年仕事の傍らで不登校の子供の学習支援ボランティアを8ヶ月取り組んだ経験から、根本的にいじめ不登校の問題解決に取り組みたいと感じたからです。 しかし、現在は特許関連の仕事をしているのですが、現職は中小企業支援のボランティアをきっかけに、企業の技術を守りたいと考え就いた仕事なんです。 それならば、公務員として中小企業を特許からだけではなく、ヒト・モノ・カネ・情報などから事業承継を複合的に支援していきたいと話した方が志望動機として伝わりやすいのではないか、と迷っています。 (退職理由は、会社が後継者不在により廃業したからです) ただ、具体的な政策や熱い想いを語りやすいのは教育です。しかし、4年勤めている現職は全く教育と関係ありません。 「語りやすい方を話した方がいい」という意見もあれば、「社会人経験を活かした方がいい」という意見もあります。 皆さんならどちらで勝負しますか? アドバイスよろしくお願いします。
るんですか、ほかの宮廷は同じ学科で企業への就職があるのに
教育学部ではなく総合大学の理工学部に通っています。 高校の物理の教員になりたいのですが 教員免許の取 得に関して悩んでいます。 現在の予定では 中、高の理科 中、高の数学 高校の情報 上記の免許を取得したいと考えているのですが 学科の授業と併用してすべて取得するのはかなり厳しい状況です。 そこで、中学は数学、高校は理科と情報の免許を取ろうかと迷っているのですが 中学と高校で違う科目の免許をとるのはどうなんでしょうか?
自分のスキルアップとして、応用情報技術者試験を受けようかどうか(勉強しようかどうか) 迷っています。 私は大学を出るまで文系で、情報系の勉強はしてこなかったのですが、 入社した会社でたまたまシステム系の部署に配属になりました。 会社からは情報系の研修に出してもらったりということはなく、 資格を取るよう言われたりもしてないのですが、せっかく配属になったので 少しは勉強しようと思いITパスポートと、基本情報技術者試験の勉強をして、合格しました。 なにも勉強しないとスキルアップもできないので、基本情報の次なら応用かなと思うのですが 基本情報の勉強も私にとっては結構ハードルが高く(帰宅後にTACの通信教育、 4か月程勉強して一応ギリギリでしたが一発で合格しました) 応用情報技術者はずっと難しいだろうと思ってしり込みしています。 こんな私でも、TACなどそれなりの通信教育で勉強すれば応用情報技術者受かりますでしょうか? お金もまぁまぁかかるし、1年に2回しか試験がないので、 どうしようかなと思ってなかなか踏ん切りがつきません。 また、他にとったほうがよい資格などおすすめありましたら教えていただきたいです。 部署では 電算処理もしてますが、全社のヘルプデスクのような側面もあります。 社内にはSEさんはおらず外注のため、そちらと連絡を取り合ったりして ハード、ソフトともに対応してもらますので、社内ではプログラミング技術など専門技術は不要なのです。
に進学して教員免許を取得したいと考えています。 私は将来、教師の道に進みたいと考えている。子どもたちがわからない問題に困っているときにその人が何に対して理解できないのかを見出し、それを正しく教えることのできる教師になりたい。また、将来子どもたちが強い目標をもって自らの夢に突き進む力を身につけるための支えになりたい。 私が教師を志したきっかけは、教師という仕事にあこがれを抱いたからだ。以前、 数学の問題を解くことができずに考え込んでいた。放課後、問題の解き方を教えてもらうために数学教師をうかがった。その際に一緒になって考えてくれたり、解き方のコツや解くときのポイントなどを細かく教えてくれたりした。また、文化祭や体育祭のときにふざけている生徒に対してただ怒るのではなく自分の行動の間違いを気づかせるため注意していた。進路相談の際には、進路に対する私の意見や考えを第一に尊重しながら進路について悩んでくれたりした。こうした何事にも全力で時には生徒の悩みにまっすぐに向き合ってくれる教師にあこがれた。 教師になりたいのなら教育学部が適しているのではないかという疑問があるとおもわれる。しかし、今日のコロナ禍の影響で学校ではリモート授業が頻繁に行われている。これから授業のリモート化が進むと思われる。その場合PCやインターネットに関する知識や技術が必要になってくる。貴大学の情報学部ではそれらの知識や技術を学ぶことができる。そして、その技術を駆使し他の教師よりも一歩リードすることができる。また、貴大学の教職課程には教育実習に加えて資格を取るだけではなく、教員採用試験合格者体験談や現役教師と学生をつなぐ教師会といった手厚いサポート体制がある。 私は貴大学の充実した教職課程を通し、子どもたちと触れ合う機会を生かし、 「子どもたちの立場にたって相手の悩みを考えられる」教師について学びたい。また、情報学部でコロナ禍における学校リモート化の手助けになるような情報技術を学びたい。
回答終了
? 私の感覚では 早慶上理 理科大、明治は就職が良いイメージです
なのですが、理学療法士と救急救命士について質問があります。 私には今26歳の理学療法士の彼氏がいます。その彼が常日頃から言っていることが、「看護師は大したこと出来ないし、知識もPTとかドクターに比べたら大したこと無いのに態度デカすぎ、調子に乗りすぎ。」「あいつら医者の次に偉いのが薬剤師か看護師で、PTの事はあんまり知識ない職業だと思ってる。」「あんな奴らより給料低いのが納得いかない」など、看護師よりも理学療法士の方が立場が上だ、上であるべきだ、知識は理学療法士の方が豊富だ、彼曰くそうらしいです。私は看護師さんに憧れていた時もあったので、何か複雑な気持ちになりました。 実際のところどうなのでしょうか? また、彼の友達に救急救命士の人がいるのですが、その人も看護師に対して悪い印象を持っているようで、 救急搬送したときに医者に指図されるのはなんとも思わないが、なんで看護師に指図されないといけないのか、医者の指示で誰でもできる世話したり、風呂入れたり、股洗ったりするようなことしかできない看護師に救命のプロである救命士が指図されることが許せないらしいです。。その友人いわく、看護師と救急救命士は立場的にはほぼ同格だけど、知識量や勉強、努力に関しては救命士の方が上で、あんな女たちに指図されたくない、とのことでした、、 実際のところどうなのでしょうか?? なかなか乱暴なことを書いておりますので、釣りだろうと指摘されそうですが、純粋に気になったので教えてください。
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