事情があるので、在宅で仕事をしたいのですが、いわゆる内職は大量のノルマーをこなさないとお金にならないと聞きます。 そこで得意の算数をいかしたいのですが、公文以外でも何かいい方法があれば是非教えて下さい。
解決済み
ある公文です。 公文はペン習字を教室に通って受講します。 どちらの方が効果があると思われますか? お願いします。
在2人共こどもチャレンジを受講中ですが、チャレンジの他に英語を習わせようかと悩んでいます。 ベネッセのBE-GOにするか公文式の英語にするかで迷っています。 BE-GOはサンプルが届き子供がやりたがっていましたが、私は、どうせ習うなら将来の為にも英検を取得して欲しいと 思っています。BE-GOは英検取得は目指せるのでしょうか? BE-GOは受講料も安めで送迎も必要ないという魅力もあるのですが。。。 公文式は2人分と考えると、高くなりますが、教室に先生が居た方が子供もしっかり勉強するのかな?とも思っています。 公文式の事もBE-GOの事も良くわからなくて。 BE-GOや公文式を習われている方、お子様が受講されている方、それぞれのメリット・デメリットなどがありましたら ぜひアドバイスお願いします。 その他にもオススメな習い事があれば教えて頂けたら有難いです。 よろしくお願いします。
が必要なのですか? 教えて下さい。
推進協会」というところのテキストを使用している教室で、スモールステップで20級から始まりました。 両親そろばん経験がなく、本人が公文とそろばんの体験に行ってそろばんを習いたいと言い、はじめました。 現在10級で掛算(2×1桁)見取り算(2桁5口)をやっています。 悩んでいるのは教室の進め方についてです。 そろばんで必要なのは毎日コツコツ続けて身体で覚えることだと考えているのですが、教室は週1回しかないのに宿題は1-2枚のプリントのみなんです。 (掛算が始まった今は掛算1枚見取り算1枚とかです) 1枚10問10分計測のプリントです。 毎日やらないと忘れるのは当然で、3桁の足し引き算の習得中に一度つまづいた際に、本人もそれを実感したようで、毎朝15分そろばんの練習をする。というのを決めて取り組んでいます。 教室にその旨伝えたのですが、練習は終わったテキストの答えを隠して復習すればいいですと言われて、宿題の量は増やしてもらえず、結局私が過去問やネットで問題を拾ってきてプリントを作ってさせています。 宿題が少ない理由として、教室の最後に宿題を2枚出されて、これだけですか?と聞いた際に講師の方が、「あんまり進めると次の級のテキストを塾長が用意してないかもしれないから〜」という答えでした。。 体験の時は塾長さんで、良い意味で幼児扱いすることなく淡々と進めさせるやり方がうちの子には合っていると感じたのですが、2ヶ月めからは担当が代わり、3人子持ちの主婦の先生になってすごく甘いです。集中力が切れてしまって子供が先生に甘えてしまったり、先生もつまづいた時も考えさせるのではなくすぐ答えを教えてしまいます。 ①宿題が少ない ②先生が甘い この2点で私も子供も、もっと進めたいのに進まないというモヤモヤに陥っています。 進度についてですが、親としては受験や社会人になってからも使える暗算が身につくことが最終目標で、 中学受験するかはまだ決めていませんが、高学年から塾通いになることを想定するとそろばんは3年生までと思っているので、それまでに暗算2級以上に進めておきたいと思っています。 子供はいまのところそろばん1級目指す!とがんばっています。教室では暗算はまだはじめていませんが、普段から簡単な足し算引き算はそろばん式の暗算をしている様子です。 その目標のためには、このままだといけないと思うのですが、すぐにでも教室をかえるべきでしょうか? ちなみに、 1年生からはお友達と通える小学校の近くにあるそろばん教室(そろばん塾ピコというところ)に通わせる予定でした。 ピコはどうでしょうか? 教室が変わると弊害などありますか? 早めにそちらに移るか、今の教室であと半年やってみるか、アドバイスをいただけると幸いです。
できると聞きました。 それって本当ですか?? 本当ならば、基本的にどんなことをするのですか?? 主に採点とかですか?? 詳しく教えていただけるとありがたいです。 ちなみに私は小学生のころ、公文に通ってました。
は準備するらしいです。 講師も外注すると言っていますが免許や資格などは不要なのでしょうか?
ペン教室や通信教育ってなかなかないですよね。 私、別に筆で大きい字を書きたいわけじゃないんですけど…。
変わったりしませんか? 私は、アルバイト中の者です。 例えば、 1:教えろ といっていたのが 教えるな 2:やれ といっていたのが やるな 3:セットをしろ といっていたのが 気づいたら、先生がやっていた。 上記の様な経験は、ありませんか? 実は、 「数学は教えて、国語は、一人一回まで教える。」と言われた次の日に、 「先生が宿題採点を主にやって、私が、子供たちに教えろ。」とのメールが来て、正直、驚きと共に、先生に接する事に恐怖心が生まれてきました。 上記の件は、間違いなく矛盾しています。 (あとは、教室時間中立ちっぱなしで仕事をしろと言っときながら、宿題採点や転記作業も時間があったらやれ。などの矛盾点も、ありました。) そして、公文式で働いている人なら分かりますが、先生にとっては、宿題採点をやって、アルバイトである私の指導方法にいちゃもん付けた方が楽です。その状況が予想できたので、だいぶ、求人内容と異なってきている事を明記し、「どうしてもと言うなら、辞めさせてほしい。」と伝えました。そうしたら、数学だけ教えて、あとは、現状の宿題採点・当日分・初期指導・対面指導・転記・セットなどで 了承して貰えました。 前から、うちの先生は、話が2点3点してたので、その都度、いろいろ質問して確認していたのですが、我慢も限界に達しつつあります。こんな先生とは、どう接すると良いと思いますか? 皆さんは、先生とどんなコミュニケーションを取られていますか? 真剣に悩んでいるので、誹謗中傷はお控頂けますよう、お願い申し上げます。
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