教育実習について 高校に英語の教育実習で行っている大学生です。 授業がうまくいかず悩んでいます。 指導…

Question

教育実習について

高校に英語の教育実習で行っている大学生です。

授業がうまくいかず悩んでいます。

指導教諭の方からはメイン、1番何を伝えたいかが分からないと言われます。

したい授業をしなさいというアドバイスは頂けるのですが、何をメインにしたらよいかわからないでいます…

生徒たちは皆いい子で真面目に取り組んでくれます。

私の力量の無さが原因とはわかっているのですが、なかなか指導教諭の先生からのダメだしが減りません。

実習行かれた方はこんな時どうされましたか？？

教えて頂けると幸いです。

補足

決めきれなかったので投票でベストアンサーは決めていただきます

お答えしてくださった皆様ありがとうございました。

Answer 1

高校の授業で、伝えるも何も無いと思うのですが、指導教官も変な事を言いますね。結論から言うと、現在教育実習中の高校のレベルによって、英語の授業は大きく変わると思います。進学校ならば、難読の長文の中でも、コンマが多くて、どこで区切ったらよいか判らない文章を読み解くヒントや、英文法についてみっちり受験に直結したものを行うべきですし、そうでない学校ならば、例えばビートルズとかクイーン等、英語が余り崩れていない歌の歌詞を読み解くとか、興味を引き付けることを第一に考えた授業構成ではいかがでしょうか？

Answer 2

ご苦労様です。
さて、初めは、誰でもそのようなものです。
教育実習は、教員免許取得の手段と、割り切ることです。
どんなに下手な授業をしても、D評定（不可）をつける教官はいません。
どんなに悪くても、C評定は付けてくれるものです。
教員免許に、ランクはありません。
みんな同じ教員免許です。
ですから、ここは、ドライに割り切ることです。
さて、授業については、生徒の作業・発表を増やすことです。
講義だけでは、まったく面白くありません。
頑張ってください。

Answer 3

仕方ないっす。
最初からうまくいくわけないです。
毎日、仕事としてやっている人から見たら、学生の授業なんて稚拙に見えると思います。気にしないで指導教官に近づけるように努力して、ちょっとでも片鱗を見せられればいいと思います。その授業のポイントなんて1〜2個にして、欲張らない方がいいと思います。早口であれもこれもやっちゃうと印象薄くなります。生徒のつまんなさそうな顔が怖かった。笑 かわいい女子生徒に早すぎるって、こっそりアドバイスもらったり、ちょっと嬉しいやらで楽しかったです。
それに、使った資料に対する生徒の反応が予想してなかったもので、フリーズしたことあります。笑
「そうきたか・・・・」
お笑い芸人じゃあるまいし、打ち返せなくて、シーン。放送事故みたいな時間が流れました。笑
また、教員養成系の学生ではなく、免許取っとくかくらいの甘い認識でしたので、それも見透かされて、認識が甘いと怒られました。
でも、採用通知は来ましたよ。大手企業の魅惑的な職をゲットしていたので、断りましたけど。

Answer 4

一番伝えたいことというのは、あなたが１時間の授業を通して一番教えたいことという意味です。授業というのは、まず一番の目標である「メイン」があって、それに到達するために「導入」というものを考えて授業を計画します。つまりメインというものは授業の核にあたるもので、授業者がこれをわかっていないと授業は成り立ちません。単に教科書に書いてあることを順番に解説するだけでは授業にはなりません。何をメインにしたらいいかわからないということですが、これは同じ分野の授業であっても授業者によってメインは異なります。したがってあなたなりに特にこれというようなものをメインとして決めればいいと思います。