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進学高校(偏差値60~)の英語教師(公立)はTOEICでいうと大体何点取れるんですか?

進学高校(偏差値60~)の英語教師(公立)はTOEICでいうと大体何点取れるんですか?教科書読み上げて、覚えとけ で丸投げしてる教師がとても900点だの満点だの取れてるとは思えないのですが。必然的に東大英語も無理ですよね。それでいて、生徒には東大目指せとほざくんですか? 私には平均して700~800前半位の実力しかないように見えるのですが。 なんであんなにやる気無いんでしょう。生徒からしたら迷惑ですよね。辞めればいいのに。

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    学校、塾、予備校の先生は何も見えていません(男子大学生(1年)の私のほうがすでに人生経験が上なのかと思うと、何年生きてきてるんだよ、あなたたちはという人が山ほどいて嫌になります)。 あのですね、まず、大学受験においては、技能教科で食っていかない限り、才能というものはほぼ要らないわけですよ。だって、天才しか受からなかったら、受験生の99%くらいが進学できなくなり、どう考えても理不尽ですよね。受験においては、天才は逆に損をし、凡人が得をするようになっています。天才は考えすぎるために、かえって、深読みしたり、またテストで最初いい点を取れても、日常の疑問が解き明かせないもどかしさからストレスが溜まり、鬱になることだってあります。そういう不安定な精神状態では、とても勉強する気は起きず、知らぬ間に成績も下がり、よりストレスがたまるという悪循環に陥ります。 東大など極端にレベルが高い所に行って超エリートになったら、どんな大変なことになるか知っていますか?社会から期待され過ぎるあまり、人に良く思われるように努めよう、自分は嫌だけど素直に断れない、なんでこんな失敗をするんだと負の感情ばかりが働き、うまくいかないことが多くなります。そんな人になりたいですか?凡人は、天才は頭が良くていいと思っています(先生も)が、凡人がどれだけ幸せなことか考えてください。天才は、私たち凡人が思っている以上に苦しんでいるのです。東大、京大など最難関大ではなく、九大くらいの(いわゆる極端すぎない)難関大が一番いいのです。私の理念ですが、得意な人はほっといて良いということです(完全にほったらかしてはいけませんが、好きで勉強をし続けて成績が上がることが多いのでほどほどに接しておくくらいが一番いいです)。苦手な人、もしくは中間層をどれだけ伸ばすか、そしてその教科の魅力をどれだけ出せるかが先生の役目です。成績上げるだけになっているところが非常に多くて残念です。 私はYouTubeで、高校英文法を教えています。「世界一わかりやすく楽しい英語講座」というものです。私は楽しくない勉強なんてしても無駄と思っているくらいです。どうせやるなら、できるだけ効率よく、かつ楽しく、勉強し、成績を上げ、教科の知識を仕事に活かせ、さらなる知的好奇心を追い求められるようにすべきです。教科の真の魅力をいち早くつかんでほしい限りです(むろん、先生はあてになりませんが)。

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