解決済み
日本語学校の教師(時間講師)になるにはどうしたらいいですか?現在公立中学校で国語を教えています。勤続28年で、やめて講師になりたいのですが。年齢50歳でもなれますか?資格は教員免許しかありません。
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時間講師とおっしゃられているということは、日本国内での勤務でしょうか?いか、そのような前提で話を進めさせていただきます。 日本の日本語学校で大多数を占めるのは日本語教育振興会の認可を受けた日本語学校です。日本へやってきて就学ビザを得て日本語を学ぶにはこうした日本語学校でなければならないからです。日本語教育振興会認可校で働くためには、 1.大学での日本語主専攻または副専攻 2.日本語学校等での420時間の教師養成講座修了 3.日本語教育能力検定合格 のうち1つ以上が資格として必要とされます。 もちろん、日本語教育振興会認可校ではない学校もいくつかあります(外資系企業などで日本に赴任しているビジネスマンやその家族、ワーキングホリデーでの来日者、日系ブラジル、ペルー人などを対象とした学校)。こうした学校では上記の資格は必須条件ではありませんが、学校独自の養成講座の受講や、資格などが要求されたり、上記の資格は業界では標準的な扱いがなされていることが多いので、採用条件となっていることも多々あります。 国語を教えてきた経験はもちろん、日本語教育でも役立つでしょう。漢字や慣用句などの知識はどのレベルでも役立ちます。また読解や作文なども役立ちます。ただし、それらの多くは日本語の基礎が身についた中・上級レベルの話であって、日本語学校で最も多い、初級の学習者を教える際には母語話者を対象とした国語教育とはまったく異なる知識や教授法が必要となります。 日本の日本語学校ではさまざまな国から来ている学生が混在していることが多いので、全く媒介語(説明に使う言葉)が使えないことが多いです。あいうえおなどの初級から日本語だけで日本語を教えることになります。全く逆の立場で言えば、例えばこれまで全く学習経験のない言語、例えばいきなりウクライナ語をウクライナ語だけでウクライナ人の先生に習うようなものです。そういった教授法を学ぶのが日本語教師養成講座などです。 文法に関しても、日本語学についての知識は「国語」における国文法とは全く違った知識も必要となってきます。 例えば、下記のような点について、すでに例文や学生が理解可能な簡単な日本語で説明ができる自信があれば、すぐに教壇にある素質はあるかもしれません。 「電気がついています。」「電気がつけてあります。」←何が違いますか? 昔々あるところにおじいさんとおばあさん「が」住んでいました。おじいさん「は」山へ芝刈りに・・・←どうして初めは「がで、次は「は」ですか? 「何時ですか?」「けさ何を食べましたか?」←「何」は「なん」ですか?「なに」ですか? 学習者の上記のような文法上の疑問は母語話者には自然に身につけたので、客観的な説明はなかなか困難なものです。英語の母語話者に定冠詞と不定の冠詞の使い分けを質問しても、うまく説明できない人が多いのと同じです。 下記のようなサイトで日本語教師についての基本的情報が手に入りますので、まずはこちらをご覧ください。 http://www.alc.co.jp/jpn/index.html http://nihongo-online.jp/net/ 年齢についてですが、日本語教師はお金よりやりがいを求めてなられる方も多いので、特に国内では日本語教師は供給過多となっており、年齢にかかわらず、なかなか本業として食べていくのは厳しい状況です。大多数が非常勤で掛け持ち、それでも授業こまが入らなくて、派遣やパート、アルバイトを掛け持ちしている人も少なくありません。 国語教師としての経験に加えて、養成講座などで日本語教師としての教授法、知識を身につければ、それらを評価する学校は出てくるのではないかと個人的には思います。(ちなみに海外ですと、中国など儒教的な伝統の残っている地域では年齢はむしろ高い方が望まれる傾向もあります。) ただ一般の企業と同様、年齢的に若い人材の方が使いやすいということからか、年齢的な30、35、40のような実質的な年齢条件を設けている学校もあります。これらは求人情報などを検索してみるとわかります(先ほどのサイトの中にもありますし、「日本語教師 求人」などで検索すればすぐに見つかります)。 ということで、専門的知識と技術を身につければなることはできると思いますが、現在の安定した公務員としての経済状況とは比べ物にならないほど不安定な雇用状況に陥る可能性が高いことだけは覚悟なさっておいた方がよいと思います。
なるほど:2
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