中学英語なら分かるが、高校英語は怪しいレベルの人がtoeicを受けるのは無謀？

Question

中学英語なら分かるが、高校英語は怪しいレベルの人がtoeicを受けるのは無謀？英語の勉強をするにあたり、試験という目標を立ててガッツリやろうかと思いますが、上記の通り高校英語はかなり怪しいレベルです。
toeic用の単語帳をやりながら文法の復習をし、過去問を責めるというやり方を考えていますが、toeic経験者の方のアドバイスを頂ければと思います。

補足

3人の方々、早速の回答ありがとうございます。
補足の質問になりますが、勉強方法としてどの様なアプローチが適切でしょうか？
toeicの為の単語帳と文法書をやりこんでいこうと思っていますが、高校文法が曖昧な状態という事で、やはり高校文法全体を取り組んだ方が良いのでしょうか？
ちょっとそれは気が重いなぁと思ってしまったのでtoeic用のもので対策しようと思っていました。
アドバイスよろしくお願い致します。

Answer 1

受験料を払えば、誰でも受けれます。

日本人メンタリティーで、無謀、と定義するので、

日本人は、国際的に伸びないのです。

まず、やらないと。

話は、それから、ですが。

Answer 2

はい、無謀です。
TOEICは、高校の英語を勉強し終えた大学生や社会人を想定した
ビジネス英語の試験なので、高校の英語を勉強して、
大学入学共通テストで８割ぐらい取れるようになったら、
やっとTOEIC対策に移行するようにしましょう。

中学英語は本当にできあがっているのですか？
中学英語ができあがっている人は、中学時代に優等生だったはず
だから、レベルの高い進学校に入学し、高校英語もある程度
身につけているはずなので、高校英語が怪しいということは、
あまり言わないのではないかと思います。

中学英文法をチェックしてみます。

助動詞(canなど)を５つ以上(意味も)言えますか。
"to＋動詞の原形"の意味を４つ以上言えますか(｢○○的用法｣
という用語じゃなくて、ちゃんと日本語訳を４通り以上)。
｢～すること｣という意味で動名詞は使えるが
"to＋動詞の原形"は使えない場面を、「○○の後」
という言い方で３つ以上言えますか。
現在完了の意味(用語ではなく日本語訳)を３つ言えますか。
現在分詞や過去分詞が名詞を修飾するパターンは、
同じ現在分詞や過去分詞を使った進行形や受動態の
文とは違うのですが、それは、わかっていますか。
主格の関係代名詞と目的格の関係代名詞を
使い分けることはできますか。間接疑問文の
語順は、普通の疑問文とは違いますが、それを
知っていますか。それらの中で、
まだできないものがある場合は、やっぱり
中学英文法を完成させないといけません。

そのための参考書は、例えば、
https://www.amazon.co.jp/dp/4053054826
QRコードで音声を聞けるので、それを聞けば読み方がわかります。
だから、本選びは、音声付きかどうかが重要です。
その本は、もともと、本物の中学生用の、学年別の本を
３冊分合わせたものなので、基本から勉強する人に向いています。

これを、見るだけで頭に残ったら天才なので、
見るだけではなく、音声を聞きながら、
各章の例文を数日かけて合計何十回も声を出して読み、
例文の日本語訳を見ただけでスラスラと英語に通訳
できるようにしながら１冊仕上げれば、中学で学ぶ、
｢言葉の並べ方｣のルールをすべて頭に入れることができます。

１つの文を、声を出して読む(音読する)のにかかる時間は３秒。
20文なら１分。それを10周しても10分しかかかりません。
それを１週間続ければ、70回も音読することになるので、
テキストの英語を見ずに日本語からスラスラと英語に
通訳できるようになるというわけです。それを毎週
続けるのです。そこまですれば、やっと、頭に残すことが
できます。しなかったら、どんどん忘れていくでしょう。

それを終えたら、基本的な高校入試問題をやってみて、
https://www.amazon.co.jp/dp/4010217065
知識問題は、間違えた問題に印を付けて、
それ「だけ」をやり直し、それでも間違えたら、
また印を付けて、それ「だけ」をやり直して、
間違いがなくなったら、高校生用の本に進むことができます。

中学英語ができあがった人向けの勉強方法を
次の質問に回答したので参考にして下さい。
https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q12267786652

Answer 3

人によるでしょう

TOEIC自体は合否で出るものではなく
スコアですから
受験自体は自由です

ただ例えば
受けたものの200点しかなかった
（かなり極端な数字を書いています）
として
それを見た瞬間に
「悔しい！次はめっちゃ頑張る！」と
奮起できるタイプか
「うわっ・・・やっぱりできない。もう二度と勉強しない」
と落ち込んでしまうタイプでは
答えが違う

最初のスコアは
大抵の人は
思うほど取れません

そこのとこを
どう感じるかです

Answer 4

そりゃ、無謀と言えば無謀でしょうが、でも低いスコアが返ってきたら、「よし、次はこのスコアをもっと上げてやるぞ！」と思えばいいのではないでしょうか。そう思えれば、無謀でも、スコアが低くても受けた価値はあると思いますよ。