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更新日: 2024/05/15
。 小学校受験は考えておりませんが中学受験は考えております。 周りは 公文に行ってる子が多数いるのですが、やはり公文がいいのでしょうか? 家での宿題をさせるのが親のストレスにもなりそうで...親としてはそろばんはどうかな?と思っていたのですが近くにそろばん教室がありません。 車で10分かかります。 公文なら小学校の近くにあり、学童から公文へは子供だけで行くことを許されているそうです。 学研も近くにあるのですが、行ってる子が周りにおらず情報がありません。 現在、体操、ピアノ、英会話教室、通信教材(Z会)をやっております。体操は卒園する頃に辞める予定です。 お勉強の習い事はまだ早いでしょうか? いつから始めたらいいのか、悩んでおります。 本人は公文に行きたい(勉強したい!)と言っておりますが... 算数には強くなって欲しいので、どこがオススメか教えて欲しいです。
回答終了
の問題じゃない、とにかくもう顔を見るのが嫌なんだ、と思うことって言うありますか? そういう時は先生からやめてくれと言えないから我慢するのですか?
解決済み
事を始めたという話を聞きます。 正直何に興味があるかもいまいち分からず、やりたいという話も無いので無理にやらせるつもりはありません。
う存在を初めて知りました。個人で申込みコンクールに出るようなイメージなのでしょうか?
ョップに参加させて、子供が今後も続けたいと言ったものを習い事としてさせたいと思っています。また、体験をさせた上で子供が自分の意志で習うと決断した場合には、最低1年は続けて欲しいと思っています。 ※やってすぐ辞めると言い出したら、最初の数回のみ『どうして辞めたいのか、それは習う前に想定できなかったことか、次回以降やると決めるときには何を考えないといけないか』を話し合って数ヶ月で辞めさせることは考えてます。その回数が頻繁なら1年取り組んだ後にだったったら辞めていいとして続けさせます。 私の希望としては、音楽系1つと、大勢で習うようなもの(ダンスやバレエ、スポーツなど)に興味があれば良いなぁと思っていますが、体験につれていくだけで一切強制はしません。 本人の興味関心が前提ではありますが、習い事をさせることって、エゴなのでしょうか? というのも、大半の友達や親には肯定的に受け取られていたのですが、友達に1人全く習い事をしてこなかった子がいまして、その子に話すと『遊ぶ時間が少なくて可哀想』といわれました。体験についても、それで自由な時間を奪うことになら無いか、と言われました。 私自身が習い事をかなり多くさせてもらって育ったので、1日に2つ掛け持ちしたり、車での送迎がほぼ毎日だったりでした。それを感謝こそすれ、友達と遊ぶ時間がない!等と思ったことがなかったので、かなり衝撃を受けました。 友達は多い方でしたが、休み時間に喋って毎日顔を会わせるのに、放課後も遊ぶことに価値を感じてませんでしたし、たまに遊べる日があると、友達からとても喜ばれるので、良い気がしてました。 それはともかく、私としては少なめの、たった2~3個の習い事程度で可哀想と言われたことが受け入れがたく、ご意見をお伺いしたいです。 私の今のところの意見としては ・体験をさせないことは可能性を排除してるのと同じだ ・子供の狭い世界だけで、やりたいを見つけることは難しいので、多少親の恣意が入ったとしてもできる限りの体験させるべきだ ・小学生の間ぐらいまでは、時間が沢山ある ・学校以外の人との関係性を作ることで、学校だけが世界じゃないってことを感覚として伝えられる ・人付き合いの挽回不可能なエラーを学校以外の場で経験させられる可能性がある ・幼少期にあえて忙しくさせることでマルチタスクができるようになりやすい ・言語化スキルの向上 ・きちんと考えてから決断させる訓練になる ・発信した言葉に責任を持たせる ・後から考えが変わった場合、どこがどう考えが足りてなかったかを一緒に話し合うことで成長する この辺のメリットを得るために習い事という手段を使いたいという気持ちです。 子供の人生は親の人生ではないとは言いますが、 ただ衣食住を与えて、自分からやりたいと言うたことだけをさせ、辞めたいと言ったらすぐに辞めさせる方がいいのか、それを教育と呼ぶのか、迷っています。 こう言う人に育って欲しいという理念をもって育てることと、悪とされている親の自我を押し付けることの違いが、良くわからなくなってきました。 私の条件で、習い事をさせることは可哀想なのか 理念をもって育てることと、自我の押し付けの違い この2つについて教えてください。 よろしくお願いします。
らが挨拶しても無視してくる方が何人かいます。いつもというわけではなく、たまにですが傷付きます。 普通に話をするときもあるのに不思議です。子供が体調が悪かったりで習い事を休むことが多いので何か影で言っているのか、辞めてほしいのか? 習い事のグループラインがあって 前に「皆さん挨拶はきちんとしましょう」と言われてるのに、無視するのはおかしいし、無視されるからこっちも挨拶しないというわけにもいかないし。 それともそのグループラインに「何人かに時々無視されるのですがそういうのは傷つくので辞やめてください。何か言いたいことがあるならはっきり言ってください」と送ったほうがいいのでしょうか?そのラインは先生も親も全員見るのですが。。余計に習い事に行きづらくなるからやめたほうがいいでしょうか?
、興味引くものがない、喘息持ちで体調不良多いので結局通えなそう、平日は仕事で週末だけ習い事やったところで身にならない、ということで習い事保留しています。 平日は仕事で週末だけ習い事やったところで身にならない、ということを解消しようと思い、平日の勉強時間を作ろうと検討していますがめんどくさくてなかなか行動に移せません。 皆様勉強時間などどう時間を作りましたか? 現在の平日のスケジュール 6:30起床、ご飯 8:00自宅発、園へ向かう 8:30〜17:00仕事、退園 遅くても18:00自宅着 18:30ご飯 19:00お風呂 20:00寝室へ、絵本読む 21:30就寝 保育園から歩いて帰っているので子が公園で遊ぶなど言うとどんどんスケジュールが後になっていきます。
て優しく子どもも懐いているのですが、レッスンが終わった後何故かなかなか帰ろうとしません… 歳が近いので恋バナやプライベートのお話をしたりしてきます。 少しお話するのはいいのですが、レッスンが終わってから30分近く居座るので(もっと長い事もあります)正直迷惑です。 冬の場合は掛けていたコートを渡して促す感じでしたが、最近はもうアウターを着ない季節なので難しいです。 「今から予定があるので」と言った事もありますが、毎回通用しないと思いますし、子どもが嘘をバラしてしまう危険性もあります。 私が玄関に先に向かったりもするのですが、それでも部屋から出てきません。 ハッキリ帰ってくださいとは言いにくくて…。 皆さんならどうしますか? また、私はピアノを習った事がないのでどのようなレッスンが一般的なのかは分からないのですが、いつもは ①出された宿題を弾く→②リズムの練習→③次の宿題を軽く説明 で終わりです。子どもが間違えた所を教えてくれたりはしますが、見本を弾いてもらう感じではないのですがこんなものですかね? 今はまだ簡単なので私が楽譜を見ながら家で宿題を弾いて教えているのですが、小学生くらいになってどんどん難しくなって行ったら私が教えられる気がしません! 先生が見本で弾いてくれる事が全く無いのですがこんなものですか? 弾いてくれないので子供が曲を覚えられず、私が家で弾いてる感じです。楽譜を読む練習の為なのでしょうか?
々運動音痴でドリブルも腰が曲がったおじいちゃん状態でハンドリング?は全くできず…( ˊᵕˋ ;) 一年生ならまだしも四年生から入って大丈夫なのか? 人が少ないみたいで(その日は11人)是非入って!と言われました。 息子は診断はつかなかったけれどおそらく発達グレーだと思います。同年代より疲れやすく言われたことを理解するのに時間がかかりとにかく不器用。キャパオーバーになると家で荒れます。習い事を週4回していた時はキャパオーバーで荒れました。その為今は習い事は週末に1つだけにしています。 ミニバスは平日1日+土日祝は1日4時間の練習に試合もあります。正直体力が持つとは思えません。 ピアノ、英会話、学研、塾、そろばん、空手、剣道、体操、プログラミング、何を勧めても興味かなかった子が急にやりたいと言い出したその気持ちも大切にしたいし迷います(´・ω・`;) コーチが60歳くらいの男性で上から目線で高圧的なのも気になりました。通える範囲にバスケができるところは他にありません。費用や親の負担の話も一切なく「とにかくまた来て!」と言われて終わりました。下に四歳の子がいるので付き添いや当番が必要であれば毎回は難しいのもネックです。地域やチームにもよると思いますがスポ少経験者や関係者の方がおられましたら費用や練習量や親の当番のことなどコメント下さい。
で週何回など教えていただければと思います。 我が家は子ども2人ともスイミングのみです。 学習塾は小学生の本人が嫌がっているので通わせておらず、スイミング以外のスポーツも気になるようですが親の都合でなかなか難しい状況です。 付き添いが多かったりサポートしないといけないという点でどうしようかというところです。
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