小学校教員3年目の25歳女です。今年は5年生の担任を務めております。

Question

小学校教員3年目の25歳女です。今年は5年生の担任を務めております。子どもたちと一緒に過ごし、８ヶ月が経ちました。この5年生の子どもたちは、2年生・3年生のときに学級崩壊を起こしており、4年生で立て直した？と言われています。前年度の担当学年希望調査では、5年生以外ならどでも可と伝えたにも関わらず、担任になりました。子どもたちは、素直で根は優しい子達なのですが、学力も低い上に問題行動も絶えません。私も、4月から担任を受け持った以上の責任があるので、誠心誠意に子どもたちに向き合ってきたつもりですが‥まったく教育効果がないような気がします。

最近は、学力テストの結果が返却され、５年生は平均点より低く、市内の順位も下の方です。管理職からは、学力を上げろと言われ、私は授業内で学力テストの過去問や対策問題を解かせたり、宿題の量を増やしたり、なんとか学力を上げようとするのですが‥子どもたちの一部はそのストレスにより、暴言を吐いたり癇癪を起こして教室から飛び出して行ったり、毎日が問題行動の連続で毎日が体当たりの指導です。

今まで教員という仕事が楽しくて子どもたちが可愛くて本当に大好きでしたが、今年度はとても疲れます。管理職からは、来年もこのまま持ち上がり6年生を受け持ってほしいと言われましたが断りました。自分で限界を決めたくないのに、力量不足だと感じてしまいます。あと３ヶ月‥何とか乗り切りたいです。とにかく辛い‥そんな自分にアドバイスをください。

※長文、大変失礼いたしました。

Answer 1

日々、つらい思いをしながら子どもたちと向き合い、奮闘・努力しているあなたに感服しました。
他の回答者の方が、「子どもにとって魅力的な授業をすれば改善されるのではないか」という旨の意見を述べていましたが、事ここに至ってはその方策はもう既に通用しないと、私の小学校教員としての経験から思います。あなたができる範囲で粛々と授業を含めた学級経営を進め、学年末の３月まで何とか持ちこたえるようにがんばることがあなたが行うべきことです。
学級の実態を知ってもらうためにも、支援をしてもらうためにも、校長や教頭にも授業に参加してもらいましょう。
ここで、質問をいくつかさせてください。
１．あなたが受け持っている学年は単級学年で、組替えも不可能だったのですか。
２．あなたが勤めている自治体には、学級支援員を派遣してもらえるような体制は無いのですか。
３．学級を担任していない「主幹」のような立場の教員はいにのですか。もしいたら、授業の何科目かをその先生に受け持ってもらうことはできないのですか。

Answer 2

「学力を上げろ」って･････「テストの点数上げろ」の間違いでしょ！？

でもって、「授業内で学力テストの過去問や対策問題を解かせたり、宿題の量を増やしたり」っていう対処法は、あなたの考えなのですか？

だとしたら、管理職もあなたも“同じ穴の狢”という感じ。

そんなので本当に「学力」が上るなら、いまどき塾へ通ったり、通信教材使ったりしてる子が大半なのに、こんなに子どもたち（や新人教員たち）一般の学力水準が低いわけない・・・・

考えもやることもズレているから、余計に子どもたちのストレスが大きくなって、問題行動にも繋がります。

あなただけの責任では無く、教員たちも、保護者たちも含めた世間一般にも責任があるのだろうけど、とりあえず現場にいる教員が物事の本質を理解しないと、どうにもならないでしょ。

Answer 3

学力が高い学校は、受験する子が多い地域なんですよ。
塾や家庭内でも勉強しているから学力が高いだけ。
同じように教えている学校の授業で、大きな差はつかないはずです。

６年生を引き受けなくて良かったと思いますよ。
うちの子のクラスでは、受験する子がストレスで荒れ、勉強嫌いで活発な子と衝突したり…。後半になったら、受験する子が学校に来なくなったりしてました。

うちの子の担任は、長期休みの時などに（学年を遡って）算数と漢字の復習プリントを出してくれた先生がいます。親が丸つけをして、どのくらい理解が出来るのか確認して欲しいとのことでした。
そのくらいで丁度いいのではないでしょうか。

Answer 4

来年度は、絶対にその学年以外を受け持ってくださいね。