英検準1級について 先日、英検準1級を受験しましたが、あと130点ほど足りず不合格でした。 内訳は ・リーディング 約3割 ・リスニング 約4割 ・ライティング 約6割

Question

という感じです。

特に語彙力と長文読解が弱いと感じました。
リスニングも安定せず、まだ基礎が足りない状態だと思います。

現在高2で、高3の夏までには合格したいと考えています。
このレベルからでも合格は現実的でしょうか？

また、同じくらいのスコアから合格した方がいれば、どんな勉強法をしたのか具体的に教えていただけると嬉しいです。

よろしくお願いします。

Answer 1

まずはテストお疲れ様でした！
ここから本題です
高2の今の時期から高3の夏まであれば、合格は十分に現実的です。
準1級は「語彙の壁」が非常に高く、そこを突破するだけでスコアが劇的に跳ね上がる特性があります。現在の内訳（R3割、L4割、W6割）を見ると、典型的な「ポテンシャルはあるけれど、準1級特有の語彙とスピードに圧倒されている状態」だと言えます。
効率的に合格圏内へ滑り込むための戦略的な勉強法をまとめました。
1. 合格への戦略：ライティングを「得点源」にする
準1級合格者の多くは、ライティングで8〜9割を稼ぎ、足りない語彙力やリスニングをカバーするという戦い方をしています。
• 現在の6割を8割以上まで引き上げましょう。
• 対策： テンプレートを完璧にし、準1級でよく出るテーマ（環境、IT、経済、教育）の「理由のストック」を作ります。
2. 語彙力の強化（最優先事項）
リーディング3割の原因のほとんどは、大問1の語彙問題です。ここが取れないと読解の時間も足りなくなります。
• 使用教材： 『出る順パス単（旺文社）』
• やり方： 「眺める」のではなく「即答できるか」を重視。1日100語〜200語のペースで何周も回してください。準1級は「見れば意味がわかる」レベルでOKなので、書く練習は不要です。
3. セクション別・具体的な勉強法
リーディング：精読から多読へ
語彙が増えてきたら、過去問の長文を「なぜその答えになるのか」の根拠を本文中に線を引いて説明できるまで読み込んでください。
• コツ： 準1級の文章は論理構成がハッキリしています。「However」「For example」などのディスコースマーカーに印をつけながら読む癖をつけましょう。
リスニング：耳を「準1級速度」に慣らす
4割というスコアは、単語は聞き取れても「意味の塊」として理解が追いついていない状態です。
• シャドーイング： 過去問のスクリプトを使い、音源の0.5秒後を追いかけて発音する練習を1日15分行いましょう。
• Part 2 対策： 専門的な内容（科学や歴史）が出るPart 2が難所です。スクリプトを読み込み、背景知識を日本語でも良いので蓄えておくと楽になります。

Answer 2

リーディング3割は準1級合格には最大の課題です。ただ高2で既に受験して、あと130点という状況なら、高3夏までの合格は十分現実的です。むしろ今から本気で取り組めば、可能性は高いと言えます。

あなたの弱点は明確で、語彙力と長文読解。この二つは直結してます。準1級の語彙は6000語以上必要ですが、リーディング3割ということは、単語がわからずに読めていない場面が多いんでしょう。だから語彙強化が最優先です。

具体的には、毎日英検準1級の単語帳を30分やることから始めてください。単語を覚えるのではなく、何度も何度も繰り返す。週に2回は新しい単語帳を全部一周する、くらいのペースで。これを3ヶ月続けると、語彙認識が劇的に変わります。

並行して長文は、毎日1題必ず読むこと。ただ解くだけではなく、わからなかった部分を構文と単語で完璧に理解してから、音声で読み上げを聞く。この「精読→音声」というプロセスを繰り返すと、読解速度と理解度が同時に上がります。

リスニングは後回しでいい。リーディングが上がれば、語彙知識が増えて、自動的にリスニングも聞き取りやすくなります。

ライティングは既に6割あるから、ここを8割まで持ち上げる余力があれば、リーディング強化に専念できます。

大事なのは、焦らず毎日継続することです。1日に3時間やるより、毎日1時間確実にやる方が、3ヶ月後の伸びは大きい。あと8ヶ月ありますから、計画的にやれば十分間に合います。

Answer 3

あなたは自分の弱点を分析・認識されているから、そのうち受かるでしょう。以下が参考になるかも。

Ⅰ）語彙

記憶の世界選手権というのがあって、出場者は円周率を10万桁覚えて、その技を競います。彼らに共通した記憶法は、①まず数字をアルファベット→英単語に変換します。例えば「１」だと、[o]neとか[first] とかいう風に、➁次に、それらをつなげて単語にします。③単語をつなげて物語にします。④それをイメージ化して何度も反復して、いつでも思い出せるようにします。
要するに、記憶の要諦は①イメージ化と➁反復です。以下が参考になるかも。

(1) 効率的な英単語の覚えかた

1．人間の脳は見聞きしたこと、考えたこと、すべて覚えていますが、それでは脳がパンクします。だから、覚えたこと（短期記憶=RAM）は1時間経つと半分は忘れます。1日経つと80%忘れます。(←エビングハウスの忘却曲線）そういう風に脳はできています。だから、どんどん詰め込んでもダメなんです！覚えた気になっただけなんです。 https://patapura.com/article/forgetting-curve

記憶作業が終わったら、もう一度覚えたことを全部思い出してみましょう。(１回目の復習）そして、不確かなものをしっかり覚えなおしましょう。
さらに、夜寝る前にその日覚えたものをもう一度復習して、うろ覚えの部分をしっかりと覚えなおしましょう。（２回目の復習）そして、翌日、昨日覚えたうちでうろ覚えの部分をしっかり覚えなおしましょう。（３回目の復習）これの繰り返しによって、「一度覚えたけど、見たことはあるけど、思い出せない」単語をなくするのです。
要するに、覚えるよりも「繰り返し復習して、記憶（短期記憶＝RAM=海馬）を固定化（長期記憶化=ROM=大脳皮質）するのが覚えるコツ、ということです。
➡これ、ポイント！

２．むやみに書いて覚えたりしようとせず、物語化して、イメージで覚えましょう。例えば、”elegant=上品な”を覚えるとしたら、マツコ・デラックスが上品なしぐさで卵焼きを作っているのをイメージしながら、"elegant マツコ、卵焼き焦がしてる” 、でモウモウ煙の出ているのをイメージしながら覚えるのです。
できるだけ身近な人や著名人を題材に、奇想天外なほうが、忘れにくく、思い出しやすいです。
世界記憶選手権に出場したり、円周率の世界記録者は、皆さんこのような方法で、映像化して、物語をつないで記憶しています。

３．記憶は睡眠中に脳の海馬を経由して大脳皮質というところにしっかり固定化されます。試験前に夜も寝ないで勉強しても、効果がなかった経験をお持ちでしょう。睡眠時間はしっかり確保しましょう。

４．1日10個覚えたら、3年間で1万個覚えられます。これだけあれば東大受験でも安心でしょう。

５．具体的な記憶方法
①まず10個覚える。一個一個に時間をかけるのではなく、①～⑮を何回も繰り返すことが有効。紙を見続けないで、暗唱しながら、脳の仮想キャンパスに書き込むのがコツ。➡これポイント！
②1～２時間ほどして覚え終わったら、もう一度全部を思い出してみて、覚え切れていないものを覚えなおす。（1時間経つと半分は忘れます）
③夜寝る前に、もう一度復習して、覚え切れていないものを覚えなおす。（1日経つと80％忘れます） ＊復習しないことが如何にもったいないことか、わかりますね。➡これポイント！
④翌日、新たな10個を覚える前に、昨日覚えたものを思い出す。覚え切れていないものを覚えなおすと同時に、暗記帳を作ってそこに覚え切れていないものを記載する。
⑤暗記帳に覚え切れていないものを、上記の要領で毎日書き加えていって、暇を見ては思い出してみる。完全に覚えたものを消していく。
必ず効果が表れます。がんばりましょう。

(エビングハウスの忘却曲線）
https://atsueigo.com/forgettingcurve/

「英語の暗記方法」短期記憶から長期記憶へと定着させる方法
https://blog.sptr.jp/englsih-memorize/

「ズルい記憶定着術」
https://www.youtube.com/watch?v=bIjgy3m50hw

(「自分ごと」にして覚える! 脳科学的に見る“忘れない”記憶法）
https://news.mynavi.jp/article/2020
0427-1021350/

Ⅱ）長文読解

（長文読解のコツ）

よく受験間近になって、長文読解ができないと嘆いている受験生がいますが、そのほとんどが、文型分析（SVOC)をおろそかにして、勢いで訳そうとしてつまづいています。英検準1級以上には必須といっていいでしょう。

長文読解の肝は、いかに早く文章の構造を把握するかです。

１．まず最初に、全文を読みながら、「動詞」と思しきものにすべて〇をつけていきましょう。慣れてくれば節ごと頭の中で動詞に着目するということになりますが。 → 試験などではわからない部分をやればいいと思います。

２．名詞や形容詞や副詞は、一つの構文（SVOCなど）の中にいくつも出てきますが、動詞だけは原則一つです。動詞がわかればその主語や目的語などが浮かび上がってきます。
要するに、「動詞」に着目することによって、文章の骨格、構造（＝文型）が見えてくるということです。➡ これポイント！

３．S+V+Oなどで節が構成されますので、そこに／を入れていきます。

４．実際にやってみましょう。

A friend of mine once told me that when she and her husband were having a disagreement, he made a face which struck her as so comical that she burst into laughing.(愛知県立大学)

A friend of mine(S) once told(V) me(O) ／(told）
「私の友人の一人がかつて私に話しました」

that when she and her husband(s) were having(v) a disagreement(o)(O), ／(were having)
「彼女と夫が口喧嘩したとき、」

he (S) made(V) a face(O) ／(made)
「夫は表情をした」

which(s) struck(v) her(o) as so comical(m) ／(struck) ← この辺りは想像力を発揮して意訳
「彼女の意表を突くおどけたような。」

that she(s) burst (v) into laughing(m). ／(burst)
「その結果、彼女は吹き出してしまった。」

＊()内が動詞

＊so comical that she burst (so ～ that)

その他：

① 頭から解釈していく方法は、リスニング、会話にも応用できるばかりでなく、「英語脳」の育成にもつながります。

② 所詮、発想も文法も異なる英語は日本人にとって、とっても難しい外国語です。それを100％理解するには、大いに想像力、推理力を発揮して補う必要があります。英単語と文法で訳せると考えるのは間違いです。Good morning 一つ訳せません。

③ そのためには、英語を訳したら、一旦英語を離れて、「全身全霊」で、この文章は何を言っているのか、筆者は何を言いたいのかをよく考えてみましょう。その際、常識や想像力を働かすことは言うまでもありません。

常に、雑誌を読んだり、ニュース、新聞に目を通したりして、幅広い常識を育てると役に立つと思います、というか、単語と文法だけでは、まともな翻訳はできないことを知るべきです。

そして、それらに従って、日本語らしい文章を「作文」しましょう。いつまでも英文を眺めて、わけの分からない日本語にしても、点数のとれる訳文にはなりません。

＊わからない単語や文章に出会ったら、英語は、同じ単語や言い回しを繰り返し使うのを嫌う言語です。したがって、わからない単語は、それまでに出てきた表現をほかの単語で言い換えている可能性が高いので、前（後）の文章をよく見てみましょう。 ← これ重要！

*受験の際は、まず、設問を読んで、その答えを探しながら本文を読んでいきましょう。ここぞ、と思う箇所に至ったら、SVOCをしっかりやりましょう。

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